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内发论和外铄论的代表人物
古今中外,
内发论的代表人物
有哪些,
外铄论的代表人物
有哪些
答:
1、
孟子
孟子可以说是中国古代内发论的代表人物,他认为人的本性是善的,万物皆备于我心,人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端,这是仁、义、礼、智四种品性的根源,人只要善于修身养性,向内寻求,这些品质就能得到发展。2、
弗洛伊德
现代西方的内发论者进一步从人的机体需要和物质因素来说明...
内发论与外铄论代表人物
口诀是什么?
答:
1、口诀:①内发论:董孟的四个儿子 ②外铄论:外婆寻找落花生 2、具体知识点:①内发论,又称遗传决定论,
主要代表人物有董仲舒、孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊、霍尔、高尔登
②外铄论,又称环境决定论,主要代表人物有
荀子、洛克、华生
。3、考点细数:识记类单选题备考,“人物-主要观点-理论学...
认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复,个体心理发展由种系发展决定...
答:
个体身心发展的动因包括内发论、外铄论、二因素论、多因素相互作用论。其中,
内发论的代表人物是孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登等
,认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起的作用只是为人...
孟子
提出“仁义礼智非由
外铄
我也,我固有之也。”与其相对立的观点是...
答:
【答案】:C 本题考查个体身心发展的动因。内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。而外铄论强调人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干中
孟子
是内发论的代表人物,所以与之相对立的观点是外铄论。C...
招教考试中的各种“论”
答:
注释:内—内发论 梦—
孟子
佛——
弗洛伊德
四儿—
威尔逊
、高尔顿、格赛尔、霍尔佛
2.外铄论(环境决定论)代表人物:荀子、洛克、华生、行为主义的相关人物
记忆口诀:外婆带着桑巴斯班外出寻找落花生 注释:外—外铄论 桑巴斯班——
桑代克、巴普洛夫、斯金纳、班杜拉
寻...
中国古代“
内发论
”
的代表人物
,“
外铄论
”的代表人物
答:
外铄论("铄"读shuò)(环境决定论)的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解释个体身心发展动因的名词,和内发论(遗传决定论)相对。代表人物:对于人自身的因素,有些人认为是需要改造的,如中国古代性恶论的代表人物
荀子
持有这样的观点,...
教育学
人物
口诀记忆法
答:
1
内发论
(遗传决定论)
代表人物
口诀:卢伯父有四子,个高或威猛 2
外铄论
(环境决定论)代表人物 口诀:外婆寻找落花生,却发现金子 3论述教育与政治经济制度的关系 口诀:两圈一亩地+人鱼公主 4.生产力对教育的制约作用 口诀:水龟体内 5文化对教育发展的制约作用 口诀:影响慕容方 6社会本位代表人物 口诀...
...
荀子
是中国古代“
内发论
”
的代表人物
,是否正确?
答:
内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的,身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的;外铄论的基本观点是人的身心发展主要依靠外在的力量;实践主体论认为实践是推动人身心发展的主要原因。
荀子
是我国古代性恶论的代表人物,他认为要使人向善就必须依靠后天环境和教化学习。所以,荀子是中国古代“外铄论...
中国古代“
外铄论
”
的代表人物
是( )。
答:
【答案】:D 本题考查对个体身心发展的动因的掌握。个体身心发展的动因主要包括内发论、外铄论以及二因素论。外铄论也称为环境决定论,认为人的发展主要依靠外力力量,诸如环境的刺激和要求,他人的影响和学校的教育等,
代表人物有荀子、洛克、华生
。D项正确。A项:
孟子
认为人的本性是善的,万物皆备于...
下列说法中,主张“
外铄论
”的是( )。
答:
【答案】:A 本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因包括内发论、外铄论、二因素论等。其中,外铄论主张人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等,
代表人物有荀子、洛克、华生等
。“化性而起伪”是荀子的思想观点,他主张性恶论,认为人的发展需要依靠外在力量...
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