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儿童身心发展呈现什么特点
儿童身心发展的特点
答:
儿童身心发展具有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性、分化与互补的协调性
。1、儿童的身心发展具有顺序性 儿童身心发展是一个有顺序的、持续不断发展的过程。儿童从出生到成人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如:身体的发展遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到...
儿童身心发展
有什么样
的特点
?教育对儿童身心发展的作用应如何把握...
答:
(3)不均衡性
。儿童从出生到青年期,主要有两次发展的高潮:一是出生后的第一年;二是青春发育期,及少年期。少年期是一个过渡时期,既有儿童的特征,又有了成人特征的萌芽,可以说是儿童发展的关键时期。教师一定要把握关键期学生的性格特点,不失时机地采取教育措施,使其获得最佳发展。(4)
个别差异
...
儿童身心发展特点
是
答:
儿童身心发展的特点:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个体差异性
。其中不平衡性具体表现:首先不同儿童同一方面的发展速度和水平不同;其次不同儿童不同方面地发展存在差异;再次不同儿童所具有的不同个性心理倾向上,如:兴趣爱好和性格;另外也表现在男女性别的差异。国际《儿童权利公约》界定儿童是指...
儿童身心发展特点
是
什么
答:
1、儿童心理的发展既有连续性又有阶段性
,每一个阶段中既留下了上一阶段的特征,又含有下一阶段的新质,但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。2、儿童身心发展的稳定性表现为:在一定社会教育条件下,一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上,表现基本相似的心理特点。3、儿童发展阶段...
...成熟先于
心理的
成熟,体现了
儿童身心发展的
( )
特点
。
答:
C项:
个别差异性在不同层次上存在
。从群体的角度看,一方面,个别差异性表现为男女性别的差异,不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别;另一方面,个别差异性表现在身心的所有构成方面,其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。与题干...
儿童身心发展特点
答:
1、年龄特征是在一定社会、教育条件下形成的,所以不存在一个统一的、永恒的年龄特征。
2、儿童心理的发展既有连续性又有阶段性
,每一个阶段中既留下了上一阶段的特征,又含有下一阶段的新质,但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。3、儿童年龄特征是从许多个别的儿童心理发展事实中概括出来的,...
幼儿心理发展的特点
是什么?
答:
1、幼儿心理发展的连续性和
阶段性
。2、幼儿心理发展年龄特征的稳定性和可变性。3、幼儿心理发展具有
不平衡性
和差异性。幼儿的学习方式和特点:1、直觉行动思维。孩子主要通过感知来了解世界,用手去摸,用眼睛去看,用耳朵去听,所以一些艳丽的色彩,悦耳的声音,动手操作的玩具更适宜儿童。对于这个特点,...
就
儿童发展
整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现
儿童身心发展
...
答:
青少年身心发展的
不均衡性
主要表现在两个方面,一是身心发展的同一方面的发展速度在不同年龄阶段的不均衡性,比如个体身高体重有两个生长高峰。二是身心发展的不同方向的发展时间在早迟上的不均衡性,生理发展在前,心理成熟在后。所谓的
顺序性
是指青少年同一方面由低级到高级,有量变到质变的特性。
身心发展人
的身心发展特点
答:
阶段性
的表现是儿童在不同年龄阶段会显示出新的生理和心理特征,标志着他们进入了新的发展时期。儿童的发展被划分为六个阶段,从乳儿期至青年初期,每个阶段都有其独特的年龄特征,构成了个体发展的连续与突变。同时,个体发展具有差异性。尽管基本阶段和共同特点普遍存在,但每个儿童的发展水平、个性特点和...
儿童发展的特点
有哪些?
答:
儿童发展的特点
:1、顺序性 如:思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同的年龄段有不同的思维
发展特点
。(教育启示:不要拔苗助长。)2、阶段性、连续性 每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一阶段发展的开始;前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽,而后一阶段又总...
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