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二年级下册语文语文园地四教案
二年级语文下册
第四单元
语文园地四教案
答:
二年级语文下册
第四单元
语文园地四教案
篇1 教学目标: 1、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词,所表达的意思不一样。 2、能自主根据形声字特点进行识字。积累运用词语。 3、能自己读懂小故事。 4、以“我们的小制作”为主题开展口语交际。 5、自主学习,乐于展示。 重点难点: 1、重点:认字、口语交际、积...
小学
二年级
语文
下册语文园地四
教学
教案
答:
【出示示例:我做的是一个不倒翁,我是这样做的:先把一个鸡蛋挖一个小洞,把里面的蛋清和蛋黄倒出来,然后把鸡蛋从中间切开,留下一个半圆形的蛋壳,再把底下灌上沙子,用蜡烛油滴在上面固定,最后给它戴上尖尖的帽子,画上五官,不倒翁就做好了。】 刚才,有几位同学介绍了自己的小制作,他们说得怎么样,请大家帮...
二年级下册
《
语文园地四
》
教案
答:
它们的共同特点是每组词语的两个字都相同,只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的`词,因为颠倒了字的顺序,所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词,交换了字的位置,就变成了表示动作的词。4、你还能说出类似的词语吗?以小组竞赛的方式,看哪一组说...
二年级下册语文
第四单元
教学设计
答:
4
.齐读课文最后一段,同学们讨论一下,实验的结果告诉了我们什么道理?5.指名分角色朗读课文,其他同学想一想,伊琳娜是一个怎样的孩子?四、表演课文内容,加深理解 1.分组熟读课文,互相展示自己喜欢读的段落,
教案
《
二下语文
第四单元教案(上)》。
2
.表演课文内容,鼓励创造性的表演。(如想象...
二年级下册语文园地四教学设计
答:
1.彩色方形纸对折。2.再左右对折。3.从一侧剪出如图一样的刀口。4.将图形展开。5.如图一样两对角相贴。6.同样的方法做出6个,并且将它们每3个连在一起。做花瓣。7.绿色的彩色纸将吸管包裹起来,作为花枝。8.绿色的彩色纸剪出叶子的形状,并且对折出痕。9.完成图。将花瓣、叶子、花枝...
《我们的小制作》
二年级语文
优秀
教案
设计
答:
【教材简析】 《我们的小制作》义务教育课程标准实验教科书语文第四册《
语文园地四
》的口语交际内容。本组的教材都是从培养学生动脑、动手方面出发,学会独立思考、大胆创造。《我们的小制作·口语交际》与本组专题有关,内容贴近学生生活。【设计理念】口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力,促进学生...
二年级语文
《
语文园地四
》教学反思
答:
在教学
语文园地四
时,我对“学写留言条”这一部分精心做了设计与准备,儿童学习语文是为了更好的用语文,留言条是小学
二年级
学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。 在信息时代中,写留言条似乎有些落伍,但对与小学生而言,这却是一种有效的通讯方式,因为小学生大多没有手机。因此,在教学时应把留言条的重要性...
二年级语文园地四
字词句运用
答:
二年级语文园地
字词句运用如下:一、读课题,领会要求:题目的要求是:下面的事物像什么?看谁说得多,想得妙。二、看图,读例句,分析例句:爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。分析:这两个句子都是比喻句,为什么呢?1、这两个句子都具有比喻句的三个要素——本体、比喻词、喻体;2、本体和喻体之间...
部编版语文
二年级下册语文园地四
看图写话精讲
视频时间 08:02
小学
二年级语文
上册《
语文园地四
》
教案
答:
第二课时 一、“我会读”和“口语交际”1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑,这是怎么回事呢?自己读一读这则故事,遇到难读的地方多读几遍。2、把这个故事读给你同桌听听,比比看,谁读得更有意思。3、小组合作分角色读一读,议一议:你认为老爷爷应该听谁的?为什么?4、你还有更好的办法吗?(如...
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