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二年级下册语文园地三教案
二年级下册
《
语文园地三
》
教案
答:
二年级下册
《
语文园地三
》
教案
篇1 我的发现 这是一项引导学生自主发现组词规律的练习,重点引导学生探索和发现两组词,虽一字之差,但词性和词意却大不相同。教学时要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解,从而使学生体验发现的快乐,感受汉语的丰富。引导发现时不必用准确的术语来表述,学生用自己的话大致说...
二年级
《
语文园地三
》的
教学设计
答:
2、通过“日积月累”中“读读认认”的教学,使学生认识9个字。3、对学生进行字词的综合训练,引导学生积累词语。4、通过“日积月累”中“我会读”的教学,培养学生观察能力、想象能力,提高朗读能力,增加语言积累,使学生了解、热爱我国优秀古诗词。5、通过“口语交际”的教学,培养学生良好的听说习...
二年级
《
语文园地三
》
教学设计
答:
园地
以三组字引导学生自主发现,用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字。另外,以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字,激发学生识字的兴趣,让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容:一是让学生就身边的垃圾问题进行交流;二是把想法说说、画画,然后到课外去实践。通过背诵小...
二年级语文下册
第三单元集体备课
教案
答:
《难忘的泼水节》一文紧扣“难忘”二字展开,突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊此文转自淘.教。案网().。有感情地朗读是本课教学重点,教学中要让学生多层次、多种形式反复地读课文,从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情...
二年级语文下册
第三单元整体的
教学设计
答:
三、各有侧重 (一)《日月潭》1.重点引导学生朗读日月潭清晨、中午的美丽景色,看谁读得美。2.学生展示课前收集的日月潭的图片,加强对课文的理解。课后延伸收集台湾其它的风景图片。(二)《葡萄沟》1.激趣导入。小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊?今天老师就带你们去我们国家盛产葡萄的吐鲁番葡萄沟去...
部编版小学
语文二年级下册
《
语文园地三
》第二课时知识汇总
答:
4.21(周二)
语文园地三
第二课时:一、我的发现 1.发现规律 (1)火部与灬部的字多与“火”有关 (
2
)心部与忄部的字多与“心理情感”有关 (3)刀部与刂部的字多与“刀,切割有关”(4)小结:汉字偏旁与字的意思有关,并且偏旁之间有关联 2.练习,学生根据出示的字找规律 (1)衣部与...
语文
二年级下册语文园地三
教学反思
答:
语文
二年级下册语文园地三
教学反思1 一、开放课堂,培养搜集信息能力 新教材中大部分口语交际设计的内容都需要在课前作充分的准备工作,才会避免课堂上无话可说的现象,也才能使口语交际中有大量的信息提供交流。由于每个口语交际的设计都与本组专题密切相关,因此在每个单元主题教学的一开始,我有意识的...
《
语文园地三
》教学反思
答:
例如三
年级下册
《
语文园地三
》,口语交际的内容是“说说我自己”,习作的内容就是“自我介绍”。笔者首先上口语交际课,让学生推选两位与众不同的学生站到前面,让同学们进行观察和发现,找出他们的不同点。这其实是借鉴别的教师的做法,效果确实不错。学生发言非常积极,完全出乎教师的意料。这样先让学生说一说,教师引导...
新课程小学
语文二年级下册
教学计划
答:
从
二年级下册
开始,教科书进一步加大改革力度,在部分课文后面安排了“我知道”,在“
语文园地
”中设置了“宽带网”,这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。从这两个栏目的名称可以看出,是针对拓展学生的语文知识、增强语文实践活动而设置的。设计“我知道”的目的是:给学生一些与本课内容相关的知识,并引导学生主动...
二年级下册语文园地三
小制作怎么做
答:
我的小制作是一幅充满生机的剪贴画—“春天来了”。我先剪出三只粉色的蝴蝶,又做出六朵美丽的小花。之后,我又用自己的巧手做出活泼的小蜻蜓,慈祥的鸟妈妈和可爱的鸟宝宝。接着,该把这些剪纸贴上去了。在贴的时候,我差点把小蜻蜓弄破了,我小心翼翼地把小蜻蜓贴上去,看着这幅“春天来了”,...
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