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个体身心发展的动因观点
“穷养儿子,富养女”的观点体现了()论
的观点
。
答:
【答案】:C 本题考查
个体身心发展的动因
。个体身心发展的动因有内发论、外铄论、多因素相互作用论。其中,外铄论强调人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干中“穷养儿子富养女”强调的是教育(外在力量)对人的发展的作用,C项正确。A项:内发论强调人的...
下列说法中,主张“外铄论”的是( )。
答:
【答案】:A 本题考查
个体身心发展的动因
。个体身心发展的动因包括内发论、外铄论、二因素论等。其中,外铄论主张人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等,代表人物有荀子、洛克、华生等。“化性而起伪”是荀子的思想
观点
,他主张性恶论,认为人的发展需要依靠外在力量...
个体身心发展的动因
是什么
答:
2、环境因素:环境包括家庭、学校、社区和社会等方面。家庭环境对
个体的身心发展
有着重要的影响,如父母的教养方式、家庭经济条件等。学校教育和社会文化等也会对
个体发展
产生重要影响。3、个人因素:个人因素包括
个人的
性格、兴趣爱好、价值观和信仰等。这些因素会影响个体对环境的反应和行为,进而影响其身心...
[
个体身心发展的动因
]人身心发展的动因论
答:
中公教育——给人改变未来的力量
个体身心发展的动因
个体身心发展主要包括生理和心理两个方面,身心发展表现出顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性等规律,而引起个体身心发展的动因主要包括四个因素,且每一个因素在个体身心发展中都起到相对应的作用。首先是遗传,遗传是指生物亲代与子代之间、子代...
人的
身心发展的动因
及其规律是什么?
答:
人的
身心发展的动因
:(1)根据马克思关于事物发展的动因学说,事物的发展是由事物自身的矛盾所决定,事物内部矛盾是事物发展的内因,外因通过内因起作用。人的身心发展的内部矛盾是“本我”与“自我”的矛盾,即
个体
的需要与已有水平之间的矛盾;其外部矛盾是“自我”与&...
美国行为主义
心理
学家华生主张( )。
答:
【答案】:B 本题考查对
个体身心发展的动因
的掌握。个体身心发展的动因主要包括内发论、外铄论以及二因素论。外铄论也称为环境决定论,认为人的发展主要依靠外力力量,诸如环境的刺激和要求,他人的影响和学校的教育等,代表人物有荀子、洛克、华生。华生说:“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何...
主张人的
发展
是
个体的
内在因素与外部因素
答:
主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果,属于个体身心发展
动因
的多因素相互作用论
观点
。
个体心理发展的
代表观点有:(1)内发论,又称自然成熟论、预成论、生物遗传决定论,该观点认为人类
个体发展
完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的。(2)外铄论,又称环境决定论、...
对
个体身心发展的动因
持外铄论的
观点
的人物有( )。
答:
【答案】:B, C, E 孟子是内发论者,格塞尔强调成熟机制,他们都不是外铄论者。
英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。
答:
【答案】:C 本题考查
个体身心发展的动因
。个体身心发展的动因包括内发论、外铄论、二因素论和多因素相互作用论。其中,外铄论指的是人的发展主要依靠外在力量,如环境的刺激与要求、他人的影响和学校的教育等,主要代表人物有荀子、洛克、华生等。题干中,洛克提出的“白板说”认为人出生时就是一张...
英国教育家洛克的“白板说”体现了人
身心发展动因
理论的( )。
答:
【答案】:B 本题考查
身心发展的动因
。外铄论基本
观点
是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的压力、刺激和要求,他人的影响和学校教育。代表人物包括荀子、洛克、华生。B项正确。A项:内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的,身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。代表人物包括孟子、弗洛伊德、...
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