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《学弈》停顿节奏划分
小学课文
《学弈》
的
停顿节奏
是什么?
答:
弈秋,通国之善//
弈
者也。使//弈秋诲//二人弈,其一人//专心致志,惟//弈秋之为听;一人//虽听之,一心//以为有鸿鹄将至,思援弓缴//而射之。虽//与之俱学,弗若之矣。为是其智弗//若与?曰:非//然也。译文:弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学...
学弈
文言文
的停顿划分
答:
学弈
文言文
停顿划分
如下:弈秋,通国/之善弈者也。使奕球/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟弈秋/之为听。一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓/缴而射之,虽/与之/俱学,弗/若之矣,为是其智/弗若欤?曰:非/然也。翻译:弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一...
《学奕》
该怎样
停顿
答:
【
停顿
】:弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗/若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。【译文】弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致...
学弈
正确
停顿
答:
《学弈》停顿
如下:弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗/若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。译文:弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人...
文言文两则朗诵
停顿
答:
(没有/敢喧哗的人)呵呵~划的比较细。其实语文文言文的朗读
划分
是为了更好地理解作品内涵与情感,说白了就是根据语感(也就是象我们平时说话
的停顿
一样的性质),一般来说,根据句意就可以,没有很权威的划分。你多试试就有感觉了。5. 文言文朗读停顿 一般是根据意思与语气的转折变化来停顿.eg...
学弈
文言文怎么
断句
答:
学弈
文言文
停顿划分
如下:弈秋,通国/之善弈者也。使奕球/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟弈秋/之为听。一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓/缴而射之,虽/与之/俱学,弗/若之矣,为是其智/弗若欤?曰:非/然也。【原文】弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其...
学弈节奏划分
是什么?
答:
《学弈》节奏划分
如下:弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?吾曰:非/然也。译文:弈秋是全国最会下棋的人。(有人)请他教...
文言文翻译和
停顿
答:
3. 求文言文
《学弈》
和《两小儿辩日》的翻译和
停顿
弈秋是全国最善于下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然在听着弈秋的教导,可是他心里总以为有天鹅将要飞过来,想拿弓箭去射它.这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个好.是因为他的智力不如前一个人...
如何
断句
?
答:
《学弈》停顿
如下:弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗/若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。关于弈秋 弈秋是第一个史上有记载的围棋专业棋手...
《学弈》停顿
答:
请他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是因为他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。此文出自战国时期·《孟子·告子上·
学弈》
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