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《学弈》停顿节奏划分
《学弈》
相关资料
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孟子(约公元前372—前289)名轲,字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师,被尊称为“亚圣”,后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子
》
是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分《梁惠王》 《公孙丑》 《...
《文言文》教材解读
答:
指导文言文的朗读方法:一要把朗读的速度放慢,二要
停顿
得当,三要读出不同句式的语气。如,
《学弈》
中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”;“为是其智弗若与?”要读出反问的语气;“曰:非然也”应该读出肯定的语气。 第三,在理解内容的基础上熟读,最后达到背诵。 4.对故事所蕴含的道理,...
学弈
体会
答:
文言文是古代文化遗产,是古代文明传承的媒介。从小学开始,让学生接触一点文言文,初步感受一下文言文的语言特点,了解古人的思想道德观点,对加强人文教育,提高他们的语文能力很有好处。选编
《学弈》
一文的目的,一是因为它的思想内容好,强调学习要专心致志,有利于学生继承发扬刻苦学习的优良传统;二是...
文言文两则作业设计
答:
1. 六年级第一课《文言文两则》教案 百度上有
学奕》
教学目标: 1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、
节奏停顿
得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点...
学弈停顿
准
答:
弈秋,作为全国闻名的棋艺高手,曾教导两位学生——准和括声扬首式广村宪。他们共同学习下棋,其中一人全神贯注,只专注于弈秋的教导,心无旁骛;而另一人虽然也在听讲,但心思却飘向远方,想象着有大雁飞来,一心想着拉弓搭箭。尽管他们都在学习,但后者的进步却不如前者显著。有人质疑他们的智力差异...
文言文两则教材分析
答:
2. 六年级第一课《文言文两则》教案 百度上有
学奕》
教学目标: 1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理。 2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、
节奏停顿
得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 教学重点、难点...
两则文言文分别选自谁和谁
答:
1. 文言文
《学弈》
《两小儿辩日》分别选自哪里 《学弈》选自《孟子•告子》 两小儿辩日选自《列子.汤问 》《学弈》参考译文: 弈秋是全国最会下棋的人。 让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样,虽然他同前一...
两小儿辩日和
学弈
的问题
答:
学弈
《孟子·告子》弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。弈:下围棋。弈秋,通国之善弈者也。弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。通国:...
学弈
所有资料!!!急!急!急!
答:
文言文是古代文化遗产,是古代文明传承的媒介。从小学开始,让学生接触一点文言文,初步感受一下文言文的语言特点,了解古人的思想道德观点,对加强人文教育,提高他们的语文能力很有好处。选编
《学弈》
一文的目的,一是因为它的思想内容好,强调学习要专心致志,有利于学生继承发扬刻苦学习的优良传统;二是...
与两小儿辩日有关的文章
答:
选编
《学弈》
一文的目的,一是因为它的思想内容好,强调学习要专心致志,有利于学生继承发扬刻苦学习的优良传统;二是因为它短小精悍,文字较为浅显,适合小学生学习。 本课是学生第一次接触古文。文言文与现代白话文相比,在词语、句式等方面差别较大,能否正确地
断句
,流利地朗读,是首先遇到的困难,要把指导学生朗读和背诵...
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