认可多样性，也要努力改善自闭症对生活的影响，事物存在就有他存在的意义，不一定要消灭，只要控制在不影响生活的范围内就可以
认可多样性，也要努力改善自闭症对生活的影响，事物存在就有他存在的意义，不一定要消灭，只要控制在不影响生活的范围内就可以
认可多样性，也要努力改善自闭症对生活的影响，事物存在就有他存在的意义，不一定要消灭，只要控制在不影响生活的范围内就可以认可多样性，也要努力改善自闭症对生活的影响，事物存在就有他存在的意义，不一定要消灭，只要控制在不影响生活的范围内就可以认可多样性，也要努力改善自闭症对生活的影响，事物存在就有他存在的意义，不一定要消灭，只要控制在不影响生活的范围内就可以认可多样性，也要努力改善自闭症对生活的影响，事物存在就有他存在的意义，不一定要消灭，只要控制在不影响生活的范围内就可以认可多样性，也要努力改善自闭症对生活的影响，事物存在就有他存在的意义，不一定要消灭，只要控制在不影响生活的范围内就可以
残障自我倡导的核心，和自闭症之声不代表自闭症群体十分有关系。自闭症的自我倡导者最多提到的就是神经多样性。认为自闭症群体是人类多样发展的一个光谱上的一端。不应该被认为是一个缺陷。有些高功能自闭症患者甚至有超过常人的能力。但是自闭症之声大多数的钱都用在哪里了呢？就是用在消灭这个多样性的实验上。大多数的自闭症之声资助的研究，都是大的医药公司，神经系统研究所，研究如何从出生前，甚至受孕前就发现自闭症，以实现早发现早消灭的目的。这种早发现早消灭的理念，并不代表自闭症群体本身的权益。很多有自闭症的年轻人认为自闭症是他们身体的一部分，认为有自闭症就像长得高一点，矮一点一样并不需要彻底消灭。虽然养一个自闭症孩子一年要花费很多的治疗，理疗费，甚至学费，但是社会的最终发展方向是实现让每个人都能彻底的无障碍的生活， 而并不是消灭了这个群体之后我们以后就不用担心花钱给他们治疗了。
另外自闭症之声每年巨额的募捐款，并没有支持到那些有需要的低收入家庭。很多家庭有自闭症的孩子却没办法支付高额的治疗。忙着消灭自闭症这个群体的自闭症之声，并没有爱心去管那些现在需要帮助的家庭。跨越几个逻辑的小步子，似乎让我们想起了美国和欧洲盛行的优生学，被希特勒同学用到极致，最终的结果是对犹太人的屠杀。其实想想，我认识的那些自我倡导者说的对，自闭症之声收到的钱，全部用在了”慢性屠杀“上，和二战时候的德国屠杀亚斯伯格医生治疗的那一群有自闭症的学生，有什么两样呢？
大多数自闭症儿童都有刻板行为问题，他们刻板、一成不变、不知变通。他们常常用一种方式说话、做事、吃饭、甚至是玩耍。
但自闭症孩子的刻板真的叫人抓狂！所有的事情按照一个顺序发生，这中间如果“稍有偏差”，都会引发孩子强烈的情感冲突。情况严重的还有推搡父母发泄不满，有的甚至还会拿自己脑袋撞墙、咬自己等行为来表示自己的沮丧。
一个没有良好行为的孩子是最令人生厌的，所以对于孩子的刻板我们一定要干预，而且还要放到最重要的级别来干预！那么怎么才能干预孩子的刻板行为呢？
1、锻炼孩子
锻炼孩子接受生活中的种种变化的能力，这一点可以从提升孩子对于“得不到”的耐受力开始。
等到孩子适应了这些小小的变化后，我们逐渐延长切入变化的时间，孩子应对变化的能力也会相应得以提高。
2、提高孩子学习能力
随着孩子各方面能力的发展，让他从原有的能力进阶到更高的水平，他的表现会像更大的孩子，那些幼稚无趣的行为就会自然减少。
3、从一到多
孩子在生活中通常会有多个刻板行为。父母要做的不是所有行为一把抓，而是从攻克一个刻板行为开始，待孩子的接受性、弹性增强之后，逐渐过渡到干预多个甚至是全部刻板行为。
在干预的过程中，孩子会不断接触到生活中的变化，从最初被迫走出自己的舒适区，到逐渐适应所有意料之外的安排。随着孩子应对变化能力的提升，越干预越容易。
4、尽量让孩子有事可做
将孩子的时间都安排起来，减少孩子无事可做的时间，这样不仅仅可以让孩子没有时间去做所谓的刻板行为，同时将这些碎片时间很好的利用起来，可以用来训练孩子的配合和一些能力的提高。
5、用孩子喜欢的事情来代替
有些行为，确实不雅甚至危险，最好能在行为发生前就将其代替掉。如有些孩子喜欢抓人眼镜，当有戴眼镜的人出现时，要在孩子注意到眼镜前，就先安排他去玩喜欢的玩具，或者看喜欢的图书等，让他忘记“抓眼镜”这回事。
6、预防大于干预
自闭症孩子的干预之所以是全生命周期的，就在于他们的各种问题是层出不穷的。千万别以为把目前孩子的刻板行为“矫正”好了，孩子就再也不会出现刻板问题了。
一定要随时注意孩子是否有新的刻板行为出现，以便在刻板还没有严惩之时就及时预防与干预，把所有问题都消灭在萌芽状态是最省时、省力、省情绪的。
对待孩子的刻板行为，父母一定要及时干预，而且不能让步，一旦让步，将来可能会不可收拾！
天津自闭症家长qq交流群：658906291
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。在拓慧进行康复训练之后，众多学生顺利进入普通幼儿园或者普通小学就读，实现融入社会的目标，受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。
我觉得努力的去消灭自闭症，还不如开始认可多样性，让很多事情有所变化，让自己有更多的感悟，这样就能好一些。
我觉得与其想要努力的消灭自闭症，还不如开始认可多样性，把很多事情逐渐的去接受就会好很多。
