彩色的非洲资料

Question

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Answer 1

姓名：彭仁
任期：一九七一年三月～一九七三年四月
职务：校长
简介：
彭仁，男，汉族，中共党员。1927年7月生于江西省寻乌县南桥镇，1947年7月毕业于江西省瑞金师范学校。先后在中和公社、吉潭公社、南桥公社、晨光公社、桂竹帽镇任党委书记（区长、长宁区区长）、县计生委副主任。在1971年至1973年任寻乌中学校长。现最高职务享受副县级待遇，1988年在寻乌县总工会退休。
非洲全称阿非利加洲，位于东半球的东南部，赤道横穿大陆。西北部有部分地区以及岛屿伸入西半球。面积约3020万平方公里。约占世界陆地总面积的20%，是仅次于亚洲的第二大洲。
非洲现有53个独立国。
西撒哈拉地位未定。留尼汪为法国的“海外省”。圣赫勒拿为英国“直属殖民地”。
非洲海岸线平直（与欧洲相比，非洲面积是欧洲的三倍，而海岸线还不如欧洲的海岸线长），半岛、海湾极少。地势较为平坦，为高原大陆。埃塞俄比亚高原被称为“非洲屋脊”，海拔在1000米以上。乞力马扎罗山是非洲最高峰，海参拔5895米。非洲有世界上最大的沙漠撒哈拉沙漠。撒哈拉沙漠位于非洲北部，横盘整个大陆，面积920万平方公里，占非洲总面积的1/3。西南部还有纳米布沙漠和卡拉哈迪沙漠。东非大裂谷是世界最长的裂谷，东支南起希雷河河口，向北越过红海至死海北部，全长约6400公里。河流多峡谷、急流和瀑布，水力资源丰富，但不利于航行。主要河流：流入大西洋的有尼罗河、刚果河、尼日尔河、塞内加尔河、沃尔特河等；流入印度洋的有赞比西河、林波波河、朱巴河等。非洲的湖泊多集中于东非高原，大我又是大裂谷的一部分：马拉维湖、坦噶尼喀湖、基伍湖、爱德华湖、区伯特湖、维多利亚湖、图尔卡纳湖等。
维多利亚湖是非洲最大的湖泊，又是世界第二大淡水湖。坦噶尼喀湖是世界第二深湖。此外，位于埃塞俄比亚高原上的塔纳湖海拔1830米，是非洲最高的湖。乍得湖则是内陆盆地的最大湖泊。
非洲气候高温、少雨、干燥，因此，非洲有“热带大陆”的称号。但少数地区，如某些地中海沿岸地区、高原地区气候冰爽，甚至四季如春。 非洲的自然资源十分丰富，石油、天然气、铁、锰、铬、钴、镍、钒、铜、铝、锌、锡、铀和磷酸盐都有可观的储量，黄金和钻石更是久负盛名。非洲的植物达40000种以上，有不少是稀有或特有的。非洲的森林 面积占总面积的21%，红木、黑檀木、花梨木、柯巴木、乌木、樟木、栲木、胡桃木、黄漆木、栓枝栎等贵重木材应有尽有，而且储量丰富。非洲草原辽阔，占总面积的27%，畜牧潜力巨大。非洲的渔业资源也是十分丰富的。
非洲经济落后，是世界经济发展水平最低的大陆。联合国公布的世界最不发达国家中，非洲国家占了绝大多数。农业是非洲经济的支柱，绝大多数国家是农业国。农业中经济作物如咖啡、可可、甘蔗、棉花、花 生、油棕、腰果、剑麻等的种植占有相当比重。工业基础薄弱，管理和技术落后。交通运输也处于落后状 态。
非洲是古老的，又是年轻的。说它古老，是由于非洲是人类发源地之一，非洲人民创造了灿烂的古代文明。在200万年以前，南部非洲和东非的“南猿”即开始使用石器工具。不少地区纪元前就建立了治理完好的奴隶制国家。大河流域，如尼罗河流域、尼日尔河流域，形成了自己辉煌的古代文明。纪元后，绝大多数地区都相继建立部族国家。可叹的是，近代开始，非洲国家一个个被欧洲殖民者征服，丧失了自己的独立地位，这种状态持续了一个多世界。所以，当人们打开50年代地图时会发现，当时的非洲没有几个独立的国家。绝大多数国家都是1960年之后独立的，它们建国还不到40年。从这一意义上讲，非洲是一个年轻的大陆。
60年代在非洲大陆兴起的民族独立运动，是本世界最伟大的政治事件之一。它最后冲垮了西方的殖民统治，对人类的进步事业具有重大的历史意义。
非洲人口74800万是世界上人口第二多的大陆。非洲的民族问题十分复杂。大部分民族处于部族状态。部族数量之多，非洲可称世界之最。有的资料说非
洲的部族数量可达3000个，最保守的数字也有250个，之所以有如此大的数字差别，是因为一些部族之间区别不大，既可分为多个部族，又可视为一个部族。每个部族都有各自的特征，包括风俗习惯。
总体讲，各部族都有自己传统的“领地”，彼此之间可以友好相处，至少可以做到和平共处。但也有少数地区，部族之间矛盾根源很深，彼此势不两立，冲突和格斗不断，有时上升到部族战争，双方死伤以万人计，有时死伤竟超过百万。
非洲地形复杂，历史悠久，给人类提供了众多的自然和人文景观。 洲地域辽阔，开发不充分

Answer 2

学习目标
　　　1.能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。
　　　2.了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。
　　学习重难点
　　　　丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。
　　课时安排
　　　1课时。

　　A案
　　教前准备
　　　1.预习课文。
　　　2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。
　　　3.课件准备（非洲风情录像片断）。
　　　4.设计学生的学习单和书面练习。
　　教学过程
　　　课前三分钟：音乐声中以课件的形式翻阅非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。

　　一、导入新课，质疑文题
　　1.导语：同学们，17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天，就让我们走进这片神秘的土地。
　　2.资料交流：通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？
　　3.出示课题“彩色的非洲”。针对课题质疑。如：为什么说非洲是彩色的？
　　二、初读课文，理清文脉
　　1.浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。生感情读这三句子：
　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”
　　“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”
　　“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
　　2.再次浏览课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。
　　交流：植物、动物、生活、艺术。
　　关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
　　非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
　　非洲的艺术也是彩色的。
　　三、合作交流，深悟文情
　　（一）初悟非洲风情。
　　1.导语：让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？
　　2.学生齐读课文的第三小节。
　　3.教师激情引导：如果你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种炽热的原始。你想对非洲说什么？
　　4.指名朗读这一段，其他同学体会之后，互评，在评论的基础上再朗读。
　　5.师：是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽！
　　6.学生再次朗读第三小节。
　　（二）深悟非洲风情。
　　学生交流汇报刚才的学习情况。
　　彩色的植物世界：
　　1.你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？
　　2.交流自己认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。
　　在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子：
　　（1）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。
　　（2）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。
　　（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。
　　（4）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。
　　3.教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。
　　彩色的动物世界：
　　1.导语：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
　　2.在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？
　　3.在交流的过程中相机引导朗读以下句子：
　　其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。
　　4.资料交流：说说你所知道的非洲彩色的动物世界。
　　5.引语：人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！
　　6.课件展示非洲的野生动物。
　　7.小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。
　　彩色的日常生活：
　　1.导语：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！
　　2.学生交流读书方法，如：（1）抓关键词理解；（2）找出写得最美的句子进行体会；（3）给自己提问题而后找答案等。
　　3.相机引导：作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。
　　4.在交流的过程中相机引导感情朗读以下句子：
　　不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。
　　5.资料交流：你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗？
　　引语：炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了七彩的生活。
　　6.课件展示：非洲的日常生活。（普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多、食物多样化，突出其五彩缤纷）
　　彩色的艺术：
　　1.导语：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。
　　2.学生交流最令自己感兴趣的句子，并了解作者的写作方法：从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的。
　　3.资料交流：你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗？
　　4.引语：人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。
　　5.学生朗读：“如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”
　　6.这就是激情似火的非洲舞蹈：课件展示非洲舞蹈的录像片断。
　　7.这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情！
　　8.学生再次感情朗读这句话。
　　（三）总结风情感悟。
　　1.导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：
　　2.学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！。”
　　3.教师点题：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！
　　学生再次感情朗读这两个感叹句。
　　4.学生自找答案：回到课前学生的质疑，如：为什么说非洲是彩色的？为什么课文要以“彩色的非洲”为题？让学生自己总结得出答案。
　　四、作业
　　推荐阅读：《非洲地理杂志》、《非洲之旅》等。

　　(福建省厦门市英才学校　黄丽云)

　　B案
　　教学过程：
　　一、谈话引入，揭示课题
　　1.自由谈谈对非洲的印象。
　　2.出示课题：“彩色的非洲”。
　　二、整体感知，了解“非洲的彩色”
　　1.自由读课文，读准生字新词，找出文章的中心句。
　　2.出示句子：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”
　　（1）理解“色彩斑斓”的意思。
　　（2）朗读句子
　　3.默读课文，思考：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？
　　4.课堂交流，引导学生概括：
　　（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的：
　　（2）非洲的植物世界是彩色的；
　　（3）非洲的动物世界也是彩色的；
　　（4）非洲的艺术是彩色的。
　　5.课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？
　　三、深入阅读，体验“非洲的彩色”
　　1.色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文，划一划：非洲的哪一处地方最让你心动，读一读，品一品。
　　2.自由交流，随机指导。
　　（1）自由朗读课文第四自然段：哪些词语写出了花之多，花之艳？
　　①出示句子：“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。”
　　“高擎”和“绽开”两个词妙在哪里？“一棵似一团火，一排是一片霞”写出了什么？指导有感情地朗读这句话。
　　②出示句子：“还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。”
　　花树的“妙不可言”妙在哪里？这样的树你看到过吗？你仿佛听到这位“含情脉脉的少女”在对你说些什么？此时，你会做什么？你想说什么？
　　指导有感情地朗读这一句话。
　　③有感情地朗读第三自然段。
　　（2）自由读第五自然段，最难理解的句子是哪一句？
　　①出示句子：“那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接。”
　　蝴蝶变成了工艺品，它们彼此的颜色怎么还会“交织着，渗透着，辉映着”呢？“目不暇接”是什么意思？我们在怎么样的情况下会“目不暇接”？
　　小结：当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部呈现在你眼前时，灯光、蝴蝶的色彩，交相辉映，纷纷映入你的眼帘，你一会儿看这朵，一会儿又看那只，眼花缭乱，所以种种色彩就“不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着”了。
　　②有感情朗读，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花缭乱表现出来。
　　（3）自由读第七自然段，非洲的音乐、舞蹈和非洲人的性格怎么也会是彩色的呢？
　　①展示非洲的图片，请学生说说印象。
　　②强悍而热情的非洲人用他们的奔放的舞蹈在向人们说着什么？
　　③有感情地朗读这一段话。
　　四、创设情境，介绍“非洲的色彩”
　　1.自主作业：
　　（1）朗读自己喜欢的句子，展示非洲的色彩斑斓；
　　（2）摘抄描写非洲的优美的文句。
　　（3）请你当一回导游，选择其中一个方面，来介绍非洲。
　　2.总结：非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。

Answer 3

非洲盛产石油、天然气蕴藏丰富；铁、锰、铬、钴、镍、钒、铜、铅、锌、锡、磷酸盐等储量很大；黄金、金刚石久负盛名；铀矿脉的相继被发现，引起世人瞩目。许多矿物的储量位居世界的前列。非洲的植物至少有40 000种以上。森林面积占非洲总面积的21％。盛产红木、黑檀木、花梨木、柯巴树、乌木、樟树、栲树、胡桃木、黄漆木、栓皮栎等经济林木。草原辽阔，面积占非洲总面积的27％，居各洲首位。可开发的水力资源丰富。沿海盛产沙丁鱼、金枪鱼、鲐、鲸等.

Answer 4

本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往本回答被提问者采纳

Answer 5

非洲位于亚洲的西南面。东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海与欧洲相望，东北角习惯上以苏伊士运河为非洲和亚洲的分界。大陆东至哈丰角（东经51度24分，北纬10度27分），南至厄加勒斯角（东经20度02分，南纬34度51分），西至佛得角（西经17度33分、北纬34度45分），北部至吉兰角（东经9度50分、北纬37度21分）。面积约3020万平方千米（包括附近岛屿）南北约长8,000公里，东西约长7,403公里。约占世界陆地总面积的20.2%，次于亚洲，为世界第二大洲。