第1个回答 2018-01-18
我是研究外语教学理论的但是语言教学规律都是相通的。
不知道你教的是小学初中还是高中,你可以让他们在上某篇课文之前在网上或者图书馆里查找相关的背景知识,比如说马丁路德金的我有一个梦想,你可以让他们查找马丁路德金是谁,为什么他做了这一篇演讲,当时的美国的社会情况如何,现在的人对马丁路德金的看法,有哪些对他的正面评价,有哪些对他的负面评价。然后上课的时候让他们发表,然后当这篇课文上完之后,让他们谈谈他们现在对马丁路德金的看法。也可以让他们讨论讨论如果马丁路德金当初没有引导美国黑人运动的话,现在的美国会怎么样。
主要的思路就是,让他们自己找出跟课文有关但是没在课文出现的东西,甚至与课文的观点相反的东西,然后让他们讨论思考为什么会这样,或者如果这样的话现在会怎么样之类的问题。这样的话能既不脱离教材又培养他们的研究性学习能力和批判性思维能力。本回答被网友采纳