厌学的孩子真的很多。经研究调查发现,孩子的厌学可分为厌学情绪和厌学行为两种情况。
绝大多数孩子只是存在厌学情绪,觉得上学很烦,不想写作业等,但还是能正常上学。一项关于中学生厌学成因的调查发现,在660名学生中,厌学情绪的发生率大概在70.5%,其中,男生的厌学情绪发生率是74%,女生厌学情绪发生率为67%,存在较为明显的性别差异,男生更容易产生厌学的情绪。
该研究也发现,重点中学的学生厌学情绪的发生率是64.5%,普通中学为76.3%,与重点中学的学生相比,普通中学的学生更易产生厌学情绪。不过,重点中学的学生重心更多放在学习上,较少表达情绪方面的问题,也就更难发现。
这项研究的数据也表明,中学生的厌学情绪是一个普遍存在的问题,非常需要家长和老师的关注。
家长发现孩子不去上学会非常困惑:“孩子平时看起来明明都好好的,上下学都很规律,为什么说不上就不上了?”
当我们去跟孩子沟通的时候会发现,孩子的厌学情绪已经持续很久了,只是家长仅仅从外在表现上看到孩子每天去上学,就觉得孩子没有这方面的问题,并不了解孩子真实的心理活动。
有一部分厌学的孩子存在着“恐人”的问题。很多人不理解。学校的老师、同学都很好,对他都很热心,为什么他还会“恐人”?
这其实是孩子本身存在人际交往上的困难,他往往并不厌烦学习本身,在一对一辅导的情况下他会进步很快。但是,他不敢进学校大门,或者是进了学校的大门不敢进班级,这表明孩子的内心恐惧人际交往,有很强烈的社交焦虑。
拒绝上学的真正原因
1.学习压力过大
有的孩子因为学习优秀,可以进入学习成绩都比较好的班级或者是重点学校的重点班、实验班,家长和孩子都感觉到比较自豪。
然而,在这样的班级里面,有的孩子会出现学习跟不上,感觉其他孩子都比自己学的好的情况,尤其是对于刚好够分数线的孩子来说,在学习上会感到更大的压力。
对于来自老师和家长过高的期望,孩子的成绩会受到情绪的影响,如果成绩不理想,孩子会非常担心父母责骂自己,但是,更多的是孩子的自我谴责,会觉得自己没有考好对不起爸妈、对不起老师。这样的自责情绪如果没有及时得到缓解,就会产生恶性的循环,成绩也难有起色。
孩子不论怎么拼命的学,成绩就是上不来,久而久之,孩子会对自己很失望,就会产生厌学的情绪。
一旦孩子在某次重要的考试中成绩不够理想或很差,内心会受到较大打击,有的会觉得不好意思见到同学、老师,有的孩子不是想去面对、去解决在学习上遇到的压力,也不知道该怎么更好地解决。面对学习上的压力,有的孩子会产生更强的学习动力,但更多的孩子可能会对学习感到迷茫,不知道这么努力的学习到底是为了什么。
中学生出现厌学情绪甚至不去学校,可能是对学习失去了兴趣,并没有意识到学习的重要性,产生了厌学心理。有些学生在学校受到了委屈或者受到了老师的区别对待,对老师产生不满也有可能会让孩子出现厌学情绪。中学生并没有很好的辨别是非能力,对未来也是一个模糊的概念,并不能理解父母所说的要努力学习的真正意义,产生厌倦心理也是有可能的。
如今学业负担越来越重,父母望子成龙的心情也越来越急切,对于孩子的教育是一点都马虎不得。孩子长期处于高压之下,就可能会产生厌倦学习的想法,进而就会产生抵触心理,甚至不去学校。如果孩子出现了这种情况,家长就需要及时引导孩子,让孩子意识到学习意味着什么,让孩子树立一个目标。孩子在学习的过程中适当放松是有必要的,可以让孩子更加乐意学习。
如果在与同学发生矛盾的时候,两个人之间的矛盾并不能够得到很好的解决,孩子就会产生逃避心理,进而不愿意去学校。如果在与同学发生矛盾时,老师并不能够很好的解决,并且偏心另一个同学,就很有可能会让孩子对老师产生抵触,不愿意上学。家长也有可能会对孩子产生一些影响,如果总是在孩子面前强调要努力学习,就会让孩子感觉到厌烦,失去学习的兴趣。
中学时期是孩子发育发展的最宝贵的时间,也是最有特色,最丰富多彩的时期。这个时期的孩子会脱离稚嫩走向成熟,是培养孩子人格的一个关键时期。在这个阶段里,孩子的成长会面临很多挑战。
其中,主要任务是解决自我同一性的矛盾,即要解决“我是谁?”的问题。
这个时期,孩子更多考虑的是“我是怎样的人?”“我是谁?”“我在别人的眼中是怎么样的?”诸如此类的问题。
孩子上了中学之后,自我意识更加强烈,正式进入了青春期,相比起小学阶段的孩子,会遇到更多的困惑、烦恼,容易产生更多负面情绪。因此,很多家长会感觉到,孩子上了中学之后就像是变了一个人。
“厌学”和“恐人”
厌学的孩子真的很多。经研究调查发现,孩子的厌学可分为厌学情绪和厌学行为两种情况。
绝大多数孩子只是存在厌学情绪,觉得上学很烦,不想写作业等,但还是能正常上学。一项关于中学生厌学成因的调查发现,在660名学生中,厌学情绪的发生率大概在70.5%,其中,男生的厌学情绪发生率是74%,女生厌学情绪发生率为67%,存在较为明显的性别差异,男生更容易产生厌学的情绪。
该研究也发现,重点中学的学生厌学情绪的发生率是64.5%,普通中学为76.3%,与重点中学的学生相比,普通中学的学生更易产生厌学情绪。不过,重点中学的学生重心更多放在学习上,较少表达情绪方面的问题,也就更难发现。
这项研究的数据也表明,中学生的厌学情绪是一个普遍存在的问题,非常需要家长和老师的关注。
当我们去跟孩子沟通的时候会发现,孩子的厌学情绪已经持续很久了,只是家长仅仅从外在表现上看到孩子每天去上学,就觉得孩子没有这方面的问题,并不了解孩子真实的心理活动。
这其实是孩子本身存在人际交往上的困难,他往往并不厌烦学习本身,在一对一辅导的情况下他会进步很快。但是,他不敢进学校大门,或者是进了学校的大门不敢进班级,这表明孩子的内心恐惧人际交往,有很强烈的社交焦虑。