小学三年级病句类型

Question

如题所述

Answer 1

1成分残缺
　　句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
　　例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
　　2用词不当
　　由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
　　3词语搭配不当
　　在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
　　例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
　　例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
　　4前后矛盾
　　在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
　　例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
　　5词序颠倒
　　在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
　　例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
　　6重复罗嗦
　　在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
　　例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

Answer 2

1
成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

2
用词不当

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

3
词语搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”

4
前后矛盾

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

5
词序颠倒

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

6
重复罗嗦

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

7
概念不清

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

8
不合逻辑不合事理

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

9
指代不明

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

望采纳，谢谢！

Answer 3

1、 搭配不当
例句一：他听了这个消息，艰难地低下了头。
修改方法：将“艰难”修改为“难过”
例句二：小明是个运动健将，他十分喜欢打篮球和足球。
修改方法：在“和”字后边增加“踢”
2、 前后矛盾
例句一：老师刚进教室门，他就不紧不慢地冲到了老师面前。
修改方法：将“不紧不慢”修改为“急急忙忙”
例句二：电影开演了，同学们陆陆续续地挤进了电影院。
修改方法：将“挤”修改为“走”
3、 句子成分残缺
例句一：在老师的悉心指导下，使他的学习取得了很大的进步。
修改方法： 将“使”去掉
例句二：火车站里挤满了。
修改方法： 在“挤满了”后边加上“旅客”
4、 用词不当
例句一：在大家的热烈帮助下，迷路的老爷爷终于回家了。
修改方法： 将“热烈”修改为“热心”
例句二：只要大家勾结起来，就一定能战胜困难。
修改方法：将“勾结”修改为“团结”
5、 用词重复
例句一：过去的往事经常浮现在奶奶的脑海中。
修改方法： 将“过去的”或者“往”去掉
例句二：我早就久仰你的大名了。
修改方法：将“早就”去掉
6、 顺序颠倒
例句一：他的作品对大家拍手叫绝。
修改方法： 将“他的作品对大家“修改为”大家对他的作品”
例句二：妹妹红扑扑的小脸蛋，犹如月季花的盛开。
修改方法：将“月季花的盛开”修改为“盛开的月季花”
7、 关联词运用不当
例句一：因为现在生活条件变好了，所以我们不能浪费粮食。
修改方法： 将“因为，所以”修改为“即使，也”
例句二：因为小明把这首曲子练习了十遍，所以不能弹好。
修改方法：将“因为，所以”修改为“尽管，还是”
8、 分类错误
例句一：妈妈今天买了很多水果，有橙子、黄瓜、葡萄和苹果。
修改方法： 将“黄瓜、”去掉
例句二：小明特别喜欢看《哈利波特》《木偶奇遇记》《中国儿童画报》等课外书。
修改方法：将“《中国儿童画报》”去掉
9、 不合常理
例句一： 小狗豆豆飞快地跑过来，累得满头大汗。
修改方法： 将“满头大汗”修改为“直喘粗气”
例句二：寒冬将至，农民伯伯们冒着严寒在地里收麦子。
修改方法：将“寒冬将至”修改为“盛夏到来”，将“冒着严寒”修改为“顶着酷暑”
10、 逻辑不通
例句一：李老师的家乡是湖北武汉人。
修改方法： 将“人”去掉
例句二： 造纸术是中国的四大发明。
修改方法：在“四大发明”后面增加“之一”

Answer 4

1)用词不当 (2) 成分残缺 (3) 意思重复 (4)词序颠倒
一、用词不当
1、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
2、我们把教室打扫得整整齐齐。
3、人民的生活水平比过去增加了 。
二、成分残缺
1、把这幅画用绳子挂在钉子上。
2、上课的时候，发言很积极。
3、同学们要校园环境的整洁。
4、得了第一名。
三、意思重复
1、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
2、老人和年青的青年都爱看体育节目
3、漫山遍野到处开满了花。
四、词序颠倒
1、那里有名贵的各种花草
2、红星化工厂大量生产出了优质产品。
3、51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。

进一步讲解
答案（成分残缺）
1.爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。
2.上课的时候，同学们发言很积极。
3.同学们要保持校园环境的整洁。
4.小华得了第一名。
答案（意思重复）
1.下课了，校园里顿时沸腾了。
2.老人和青年都爱看体育节目。
3.漫山遍野开满了花。
答案（用词不当）
1.我们阅读课外书籍，可以增长知识。
2.我们把教室打扫得干干净净。
3.人民的生活水平比过去提高了。
答案（词序颠倒）
1.红星化工厂生产出了大量优质产品。
2.三（1）班的51个同学都到电脑教室去上课了。
病句练习
1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2.骄傲自满是学习上的阻碍。
3.这些是唐朝出土的文物。
4.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6.我估计他这道题一定做错了。
7.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍写的。
12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。