小学三年级病句修改

Question

如题所述

Answer 1

小学三年级病句修改如下：

1、成分残缺：在教室里，都在认真听课。改：在教室里，同学们都在认真听课。

2、搭配不当：亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。改：亲子伴读让我们增长了知识，提高了写作水平。

3、用词不当：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。改：他拖着沉重的步伐迅速地向前走。

4、重复啰嗦：他经常回想过去的往事。改：他经常回想过去的事。

5、词序颠倒：历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。改：历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。

6、自相矛盾：广场上到处是五颜六色的红旗。改：广场上到处是五颜六色的彩旗。

7、指代不清：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲。”改：李兵和王刚在课间散步时，李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。”

8、色彩不当：我军经过多次的冲锋，终于打退了敌人的顽强进攻。改：我军经过多次的冲锋，终于打退了敌人的顽固进攻。

要想大家都有高昂的斗志,我们应该做仔细的煽动工作。改：要想大家都有高昂的斗志,我们应该做仔细的鼓动工作。

老大娘虽然一字不识，但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着一氧化碳。改：老大娘虽然一字不识，但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着煤气。

资料扩展：

修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

练习建议：

专题复习的配套练习；重新温习以前各综合练习中有关病句的考练题，自己归类。有关资料上的病句判断选择改错题。思考如何从“词语”方面入手来修改病句。