爬天都峰课文是按照什么顺序写的

Question

如题所述

Answer 1

课文按事情发展顺序记叙。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

应该是课文是按————顺序写“我”爬天都峰前的情景的。

爬前的观察顺序是从上到下,全文是按照事情发展顺序写的。

Answer 2

《爬天都峰》，是按照事情发展的顺序写的，依次写了“爬山之前──爬山时──爬山后”。 

课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

扩展资料：

课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。 

课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。

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Answer 3

《爬天都峰》，
是按照：事情发展的顺序写的，
依次写了：“爬山前──爬山时──爬山后”。本回答被提问者和网友采纳

Answer 4

部编版四年级上册《爬天都峰》分解课文结构

Answer 5

爬天都峰是按照事情发展顺序写的。