第24课春联的全文，急急急

Question

如题所述

Answer 1

一、教学目标。

1、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。

2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。

3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。

二、教学重点。

对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

三、教学难点。

课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。

四、教学过程。

课前渲染：播放MTV《欢乐中国年》。

一、导入

新春佳节，处处洋溢着欢乐祥和的气氛，在这个特殊的节日里，神州大地流行着一种语言，它比串串鞭炮更和谐，比朵朵窗花更美丽，比阵阵乐曲更动人。这种语言就是：春联。

今天咱们继续学习课文：春联。（板书、齐读）

别看它：区区两张纸，寥寥数十字，里面的学问可多了！可今天才农历的九月初六，离过年还有114天呢！咱们就穿越一条用文字砌成的特殊的时空隧道，提前春节，好吗？

二、精读课文，了解春联有关知识

1、体会春联的内容

打开课本，请大家快速浏览全文，看看寻常百姓家们上都贴了那些春联呢，用横线画出来？（板书：浏览）

交流（你浏览到了什么？你呢？）

内容可真多，作者用了那些词语，把这些内容连起来的？

（有的……有的……有的……更多的……）

这种句式我们非常熟悉，能很有条理地将比较丰富的内容写得清清楚楚。

课文中一共出现了五幅对联，（屏显），轻声读一读，发现了什么？

上联：在右。下联：在左。

*指导了解第一副春联：又是一年芳草绿，依然十里杏花红

咱们先来看看这户人家门上的春联，（屏显）。这幅春联我想请大家自学，考验一下咱们班同学的赏析能力，别紧张，老师给大家安排了三部曲：一读（把它都通顺）；二想（想它写了什么内容）；三诵（有感情地把你的体会朗读出来。）

自学，交流。

谁来一读？（流利即可）

谁来二想？（这幅对联描绘了美丽的春光）

你概括得真好，你是怎样得到答案的？（联系上下文理解课文是一种很好的学习方法！希望大家都能掌握。！）

你从那里感受到了春光的美丽？

点：“芳草绿”——勃勃生机；从“十里”——一片红云；你仿佛嗅到了什么？

多美丽的春景啊！谁能美美地好这幅春联？指名读。

集体朗读。

*放手让学生自己感悟其他春联的内涵。

好，我决定，接下来，就把课堂交给你们，咱们班级有四个大组，每组重点研究一副春联。来，领取任务：

第一组：春回大地千山秀，日照神州百业兴

第二组：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多

第三组：梅开春烂漫，竹报岁平安

第四组：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年

用老师推荐的学习对联三部曲，学学春联。

汇报研究成果：

春回大地千山秀，日照神州百业兴

展现祖国欣欣向荣的景象。

从哪里看出来的？

百业兴：各行各业兴旺发达。农业、商业、建筑业、采矿业、餐饮业、旅游业……

如果请你用相机捕捉一个画面来反映各行各业的欣欣向荣，你会拍什么？

提示：是啊，春回大地使千山秀丽，日照神州使百业兴旺，这里的“日”指的就是：伟大的党。有了中国共产党的正确引领，祖国到处欣欣向荣！咱们就把这幅春联作为礼物，送给祖国母亲，好吗？

（女生送，男生送、齐送）

读得真好！老师觉得用这两个词语来形容最合适了：抑扬顿挫、和谐动听。（小黑板出示）

勤劳门第春光好，和睦人家幸福多

歌颂了劳动人民幸福美好的生活。

你的家庭幸福吗？为什么？（和美团圆。在你的眼里，什么是幸福？穿上了新衣服、买了新电器、四世同堂、拿了不少压岁钱……）能把这种幸福感诵读出来？（指5-6人）

是啊，一个个幸福和睦的小家，就组成了我们和谐的社会大家庭！

梅开春烂漫，竹报岁平安

表达了人们对新的一年的美好祝愿。

你想把对联送给谁？（用朗读方式送出）

我今天也想把这幅对联送给你们，愿你们生活烂漫，岁岁平安！（教师朗读）

绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年

这幅对联很有意思，我本人特别喜欢，像一个童话故事，乖巧可爱的红桃竟然开口向大家祝贺新年了！

师：假如殷老师路过，红桃开口会说什么？（谢谢你，聪明的小红桃！）看到你们，红桃会说？看到刘翔，红桃会说？）

这幅有意思的对联就贴在了课文插图中一户人家的门上，咱们看这图来读一读！（齐读）

有什么新发现？

横批：春回大地

说得真好！这些春联中有红花绿草，有百业欣欣向荣的景象，有美好的祝愿，所以作者发出这样的感叹：

我们浏览着各种各样的春联，就像是……（引读）（漫游在万紫千红的百花园中！）（屏显）

这句话给你什么感受？（春联的内容多）

诵读这些春联，你会感受到：……

所以，千百年来，我们华夏子孙每逢新春佳节都要张贴春联，让春联用它独特的魅力为节日增添欢乐祥和的气氛。来，用你们抑扬顿挫、和谐动听的声音再来读好课文中的5副春联。（女生上联，男生下联）

2、了解春联的特点

听你们诵读春联真是一种享受，让我感觉到了一中声律美！（板书：声律美），其实撰写春联更是其乐无穷。那怎样写春联呢？光靠在春联的百花园里浏览可是不够的，必须用心细细揣摩，反复地思考、琢磨。（板书揣摩）

好，请你细细揣摩课文的第二小节，了解一下写春联讲究什么？

交流：讲究对仗（板书：对仗）

什么叫对仗？用书上的话来说就是：（引读）上下联字数相等、词类相当。

字数相等，很好明白，那什么叫词类相当呢？咱们就拿这幅对联来说说春联是怎样讲究对仗的吧。

绿柳—红桃（颜色、植物）

舒眉—开口（人的动作、拟人）

辞—贺（祝福）

新年—旧岁（相对）

其实在我们的课文当中也出现过不少对仗的词语、句子，跟我一起，打开记忆的闸门，雕梁对画栋、姹紫对嫣红、诗情对画意、异兽对珍禽；人有悲欢离合对月有阴晴圆缺，用真理和智慧把人才塑造对让春晖和朝霞在心灵闪耀，鲜花与彩灯辉映对歌声伴礼花齐飞……

真好，咱们一起来看看其他几幅春联是怎么对仗的呢？

第一副：我考你们；第二副：男生考女生；第三副：女生考男生；第四副：大家一起考我吧！

3、拓展练习：

春联的内容真实丰富多彩，给节日增添了欢乐、幸福，所以春节送春联也成了一种传统，因为，送春联就是送祝福！

我准备了一些春联，想送给朋友，不过还没有整理好，请大家动动脑筋，根据春联讲究对仗的特点，给上联找到最合适的下联。

练习：（轻声读读，快速思考）

勤饲养六畜兴旺，多积肥五谷丰登 （农民）

学习好天天进步，品德高人人夸奖 （学生）

生意兴隆通四海，财源广进达三江（商人）

满园春色催桃李，一片丹心育英才（教师）

奥运添神州秀色，国歌振华夏声威 （运动员）

你是怎样找到的？想把春联送给谁？

4、写春联：

真能干，看来大家都了解了春联讲究对仗的特点，接下来的考验难度可就更大了，咱们来试这写春联，好吗？

给出三条上联：春回大地

笑盈盈辞旧岁

老师像园丁辛勤耕耘

请同学分小组选择一副对出下联。（交流）

三、总结：

今天读春联，很以前一样吗？为什么？你学到了什么？

对了，只就是所谓的“开卷有益”。一起读读课文的最后一句话。

这里的“卷”指什么？（书本、春联、生活）

结：的确，春联是我国传统文化的一颗瑰宝，如果下功夫去背诵一些名联的话，一定会受益匪浅。不光春联如此，其实，生活处处皆学问！（现场书写）希望你们处处留心，从生活这部百科全书里汲取更多的营养，衷心希望：少年个个成栋梁。老师把这幅对联送给你们，喜欢吗？

谁来帮我找个横批：开卷有益

最后，让我再次听到你们抑扬顿挫的声音好吗？（齐读）

四、课后作业：

搜集春联，与大家分享。

板书：

开卷有益

浏览 内容多

揣摩 春联 对仗妙

诵读 声律美

Answer 2

新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。

春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。

人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。本回答被网友采纳

Answer 3

春佳节，处处洋溢着欢乐祥和的气氛，在这个特殊的节日里，神州大地流行着一种语言，它比串串鞭炮更和谐，比朵朵窗花更美丽，比阵阵乐曲更动人。这种语言就是：春联。

今天咱们继续学习课文：春联。（板书、齐读）本回答被提问者采纳