孩子轻度自闭症，希望他以后能跟普通小孩子一起上学，哪家机构在这方面做的比较好？

Question

如题所述

Answer 1

北大医疗脑健康儿童发展中心，比较重视融合教育，有梯度课，课程质量比较好，比较重视孩子社交，集体生活，语言这些方面，班级上课从2人班，转向4人的6人的，循序渐进，，选的也都是能力比较相近的的孩子在一起上课，对以后上学有帮助。这是机构的介绍，你可以看一下：大医疗脑健康儿童发展中心，专注为2-18岁有心理卫生与心理健康干预需求的儿童青少年及其家庭，提供包括孤独症（自闭症）、多动症在内的“医疗+教育”一体化衔接的助诊、评估、干预、融合康复教育服务与培优服务，全面帮助儿童综合能力发展，提升家庭生活质量和生活幸福度。北大医疗脑健康儿童发展中心以应用行为分析(ABA)、认知行为治疗(CBT)等理论为核心循证干预措施，来帮助有特殊需要的儿童青少年（自闭症、孤独症、多动症等），及其家庭提供从助诊、评估到干预、融合一体化衔接的儿童心理健康康复服务与培优服务。经过近五年的积累，北大医疗脑健康儿童发展中心摸索出一套完善的康复干预服务模式。截止2020年初，北大医疗脑健康儿童发展中心已设立4家分校，拥有软硬件完善的康复训练场所超6,300平米，专业特教康复师逾240名，已为近40,000组特殊需要家庭提供咨询、评估等服务;帮助近8,000名特殊需要儿童提升全面技能，其中超四成儿童回归正常生活。
依托北京大学第六医院、北京大学第六医院儿童心理卫生中心、国际认证行为分析师(BCBA)和持有国际儿童教育资格认证在内的顶级专家团队的支持与指导以及逾百名毕业于特殊教育、心理教育、艺术治疗、言语治疗等专业的专业教师的教学力量。

Answer 2

自闭症主要的典型表现包括：缺乏社会交往障碍、语言交流和游戏兴趣，多存在刻板重复动作，并强迫性地保持生活环境和方式等。

具体来说，由于存在社会化的功能缺陷及社会化偏离表现，此类患者在交往中不能像正常人那样按照直觉的方式去理解别人的意图，而多表现较为孤独、不合群。

他们与你的目光接触很少，如果你对他们做出有期待的动作和姿势，他们不能予以你及时准确的回应，甚至未能给你一个简单的微笑，部分孩子可能存在攻击和暴力行为，或破坏财物，或容易发脾气等。

言语发育延迟或缺陷常常表现为咿呀学语的开始时间延迟，稍大的孩子常说话用词减少，无较好的词汇组合，缺乏多样化的言语表达，甚至很难与旁人分享体验。

当你用手示意他注意某个东西时，孩子常会注意到其他的地方，而不是注意到那个东西。

他们的兴趣所在常常不同于其他正常的孩子，往往喜欢一些诸如瓶盖、橘子等类球形的物体，反复重复做同样的动作，或问同样的问题，行为常常刻板而古怪。

50% 的自闭症儿童的智能处于中度和重度低下水平，仅 25% 可能处于正常范围。

此外，他们常常存在发育延迟，或部分存在挑食、刻板的进食方式甚至拒食表现。如果孩子出现类似上述的情况，建议及时就医。本回答被网友采纳