儿童发展取向--通过美术的教育 即“工具论”:将培养具有健全人和和艺术素养的人 作为终极目标。
美术学科取向的--为了美术的教育 即“本质论”:美术学科本身是教育的首要立足点、 出发点和最终
学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。从世界范围看，各国对儿童入学年龄的规定各有不同，一般为6岁或5岁，因此，学龄前儿童的年龄界限也不尽相同。中国儿童的入学年龄规定为6岁，所以，该年龄段前的儿童即为学龄前儿童
美术教育是一门专科类专业。基本释义在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象.
学龄前儿童美术教育的目标取向是指通过美术教育活动，培养学前儿童的审美能力、创造力和表达能力，促进其全面发展和个性发展。
学龄前儿童美术教育目标取向主要包括三个方面：行为目标、过程目标和表现性目标。行为目标注重美术技能和知识的传递，过程目标注重儿童创造力和想象力的培养，表现性目标则注重儿童情感和个性的表达。
具体来说，学龄前儿童美术教育的目标取向可以分为以下几个方面：
技能培养：通过绘画、手工等活动，培养孩子的手部协调能力和精细动作能力。
创造力激发：鼓励孩子发挥想象力和创造力，用自己的方式表达对世界的理解。
情感表达：通过绘画、雕塑等方式，让孩子表达自己的情感和情绪。
审美意识：培养孩子的审美意识，让他们学会欣赏艺术作品，理解美的含义。
社交能力：在集体创作和互动中，培养孩子的合作精神和社交能力。
人格发展：通过美术教育，培养孩子自信、耐心、细心等良好品质，促进其人格发展。
文化传承：通过学习传统艺术，让孩子了解和传承本民族的文化。
总之，学龄前儿童美术教育的目标取向是多方面的，它旨在促进孩子的全面发展，为其未来的学习和成长打下坚实的基础。