教育学发展历程的阶段划分是什么？

Question

如题所述

Answer 1

教育学的发展历程大致可以分为四个阶段：
1.学科萌芽阶段：此阶段教育学还没有分化为独立的学科，各种教育思想处于零散、模糊的状态。
2.学科初步形成阶段：此阶段教育学开始成为一门原始状态的独立学科，出现了最早的一批教育著作，如《学记》、《大教学论》等。
3.学科发展阶段：此阶段在整体和局部上都向着科学化方向发展，教育学开始分化出许多学科，如比较教育、教育社会学、教育心理学等。
4.学科现代化阶段：此阶段社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展，现代科学技术的发展推动了教育学的现代化。
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Answer 2

【答案】：A,C,D
形成时期也就是独立形态阶段：夸美纽斯《大教学论》、卢梭《爱弥儿》、康德《康德论教育》、洛克《教育漫话》、裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》、赫尔巴特《普通教育学》、杜威《民主主义与教育》、斯宾塞《教育论》、乌申斯基《人是教育的对象》、福禄贝尔《人的教育》
多元化阶段：实验教育学（梅伊曼、拉伊、比纳、霍尔、桑代克）、文化教育学（狄尔泰、斯普兰格、利特）、实用主义教育学（克伯屈）、马克思主义教育学（克鲁普斯卡娅、加里宁、马卡连柯、凯洛夫）、批判教育学（鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、布厄迪尔）