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教育学发展的四个阶段的特点
教育学的发展
经历了哪几
个阶段
?
答:
教育学的产生和发展经历了四个阶段:第一阶段:学科萌芽阶段
。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段。
教育学的发展
经历了哪些阶段?各
阶段有哪些特点
答:
第一阶段:学科萌芽阶段.主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科
第二阶段:学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科.第三阶段:学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展.第四阶段:学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的...
教育学发展
有哪几
个阶段
?并写出一个代表作。
答:
(3)教育学的多样化阶段:20世纪是教育学活跃和发展的世纪
,这一阶段的理论呈现出多样化的特点。如实验教育学(代表作拉伊的《实验教育学》)、文化教育学(代表作斯普朗格的《教育与文化》)、实用主义教育学、批判教育学、马克思主义教育学等。 (4)教育学的理论深化阶段:近几十年,各国的教育学在不同...
小学生年龄
阶段
划分
教育学
答:
1、
萌芽阶段:主要特征是教育学还没有从哲学
、政治学、伦理学中分化为独立的学科.如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象,他们在提出其哲学、政治观点的同时,也提出了一些教育观点.2、独立形态教育学的产生:主要特征是...
教育学的发展
经历了哪些阶段?各
阶段有哪些特点
?
答:
3、教育学的发展多样化阶段
;学术的发展和教育活动本身的日益丰富,促进了教育学的多元化。不仅理论背景、学科体系发生了分化,而且教育学的学科性质、学科功能以及核心内容都产生了不同的理解。4、教育学的理论深化阶段。教育学的综合化是当代教育学发展的又一特征。教育学的综合化主要是指借鉴其他学科的...
教育学的发展
经历哪几
个阶段
答:
第一阶段:学科萌芽阶段
.主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科.第三阶段:学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展.第四阶段:学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的...
教育学的发展
历程和
特点
答:
第一阶段:学科萌芽阶段
。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。 第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。 第四阶段:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的...
教育学的
产生和
发展
经历了哪几
个阶段
?
答:
教育学的产生和发展经历了四个阶段:
第一阶段:学科萌芽阶段
。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段...
教育学的发展
经历了哪些阶段?各
阶段有哪些特点
答:
(1)提出了
教育
目的、任务、原则、方法、组织形式、德育及管理等;(2)普及义务教育思想;(3)主张建立适应儿童年龄
特征
的学校教育制度,即客观自然主义的教育思想,教育适应自然的规律,继承了古希腊时亚里士多德的思想;(4)提倡班级授课制;提出百科全书式教学内容。(5)提出了较为完整的和系统的...
教育学
产生和
发展
所经历的阶段,及各
阶段的特点
答:
第
四阶段
从 1957年到1966年。本阶段以1958年的“教育革命”为重要事件,出现了
教育学
作为党的教育方针、政策解释和毛泽东有关教育语录的诠释的独特意识形态化的现象。把此阶段独立出来,主要因为这是在意识形态强烈控制下,第一次出现的所谓“教育学中国社会主义化”的努力。这可称为教育学科由外学转为向...
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