社会教育、家庭教育、学校教育，三者缺一不可，好比土壤里的氮、磷、钾三要素，相互作用，相互渗透。
家庭教育主要以感性教育为主，家长通过言传身教，更多的是用自身行为来影响、感染孩子。著名教育家马卡连柯说：“成年人在生活的每时每刻，甚至你们不在场时，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样对待朋友或敌人，怎样微笑，怎样读报，这一切对孩子都有意义。”家庭教育在人的一生中起着奠基的作用。
学校是专门的教育机构，它的教育方针，教育理论，教育方法，教育手段都是家庭所不具备的，作为从教人员的老师也是家长所不能替代的。学校教育是以系统的理性教育为主，无论是做人的道理，还是众多学科的学习，都要引导学生既要知其然，还要知其所以然，真正把学生领进科学的殿堂，提高他们的思想素质、人文素质和科技素质。学校教育是家庭教育的引申和完善，是连接社会教育和家庭教育的枢纽。
社会教育与学校教育最大的不同，就是把整个社会作为教育资源。狭义的社会教育是指学校教育之外的教育机构，包括青少年宫、文化馆、体育馆、博物馆、图书馆等开展的一切有计划有组织的活动。广义的社会教育，是指除家庭教育和学校教育之外的—切方式，包括看电视、网络、交谈、他人的示范行为等—些无组织无意识的带有教育性质的活动。社会教育对任何人来讲都具有终身性，即活到老学到老。良好的社会风气、道德、习惯会在无形中影响孩子成长。
我个人认为，家庭教育对个人的人品素质影响最大。因为家庭教育是“人之初”的教育，父母的言行举止、价值观等，对于孩子都是一本无字的书，在孩子的一生中起着奠基的作用，俗话说“基础不牢,地动山摇”，可见家庭教育的重要性。
至于哪种教育对社会的贡献最大，这真不好选择，就如同手和脚，哪个贡献最大呢？——缺少了哪个，哪个就会显得重要。
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