一、注重观察的角度
北宋诗人苏轼游庐山写到：“横看成岭车侧成峰，远近高低各不同。”的绝句。这句古诗其实说的就是观察角度的问题，形象的描写出不同的观察角度会得出不同的形象特征的结论。就像大家吃饭的碗，正对着观察者的时候碗口是正圆形，侧面俯视的时候碗口变成了椭圆形，蹲下仰视的时候碗口变成了一条弧线。孩子们小，虽然不能讲述透视原理，但是可以让他们感受近大远小的关系，例如高与低、大与小、正与反、长与短等等。观察的角度一定要全面，这样才能更加完整的看到事物完整的一面，对事物了解得更加彻底。孩子们通过仔细观察对比之后，反映在画面上的事物的形状就不会太离谱，很自然的解决了像与不像的问题。通过仔细的观察可以发现生活中很多奇特有趣的事情，这样也调动了孩子们的观察积极性。雕塑大师罗丹说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们主动一些，也许就会看到另外一个美丽的世界。
二、注重观察事物的特性
比如向日葵，孩子们更喜欢叫他向阳花，但却有些孩子却不知道自己吃的瓜子就是它的籽儿，还有一种向日葵被称为油葵，专门用来榨取食用油。这个花总是喜欢面朝太阳，太阳从东边升起，西边落下，向日葵会面朝太阳一直随着太阳转一圈。这是因为向日葵必须吸收够充足的阳光才能更早的长大成熟少儿美术教学中观察的重要性少儿美术教学中观察的重要性。只有等到成熟后，花瓣几乎落尽，整个结满瓜子的饼就会面向地面下垂，不再随着太阳转动。向日葵的叶子和花朵一样，随着太阳转动。叶面宽大，总体成桃心儿的形状。杆儿粗壮，高的有近两米高，矮的也有一米左右，杆儿身上有比较柔软密集的毛刺。一颗向日葵可以开出多个向日葵花，但是农民伯伯为了早日成熟、提高产量往往不等这些花儿盛开便全部摘掉，只留下一个，这样就有充足的营养供它长大成熟。
三、观察时间的选择
因为事物在不同阶段会有不同的变化。这个有很多例子，比如牵牛花，也俗称喇叭花，花口呈五边形，晚上五个边就会缩在一起，阳光出现再盛开。有时中午烈日当空，五个边也也会缩在一起，形似花蕾。再比如画太阳，清晨和中午和傍晚是有很大的区别的少儿美术教学中观察的重要性文章少儿美术教学中观察的重要性，孩子们在绘画中会自然而然的将这种现象融入到画中。
四、老师要走进孩子的世界中去观察
当孩子们把他们画的铠甲勇士和海绵宝宝拿到老师手中期待老师的的赞美时，老师却不认识，这是作为老师的失职。要做到观察，老师必须走进孩子的生活中，这样才能看到孩子们看到的事物，理解孩子们的绘画作品。如果一个孩子创作了一幅作品，这幅画的内容形象是肯定他之前见到过或者体会到过的，才能反映到画面上。或者是见到过之后再加上自己的想象变化之后产生的。所以我们老师绝对不能轻易的去否定一个孩子的作品，不认识只能说明老师有没认识到的地方，否则作品不会凭空出现，别忘了艺术来源与生活的道理。
五、创造有利于孩子观察的环境
社会环境对孩子观察力培养的影响是多方面的，这里重点说卡通漫画以及一些不合格的图书。由于现在卡通漫画市场繁荣，致使很多孩子认识不到有些动植物的真实形状和特性，生活在城市繁华的水泥森林中，身边的“商业文化”掠夺侵占着孩子们原本天真美好的生活。“吃着猪肉不认识猪”的现象时有发生。现在有些图册书籍里对于事物原本真实特征的照片资料越来越少，展现在孩子们面前的都是电脑制作或者手绘后夸张的形象特征，有些脱离了事物的原本特征，这或多或少的误导了孩子们对真实事物的了解和认识。
以上是本人在教学中对于观察的重要性的一点体会。当然在培养孩子观察中，我们要注入一些观察方法，如何比较观察，学习追踪观察，典型特征观察，按顺序观察，帮助孩子掌握观察的方法，促进其观察力的提高。意大利著名画家达.芬奇，从小学画是从画鸡蛋开始的。他的老师对他说：“你别以为画蛋容易，其实一千个鸡蛋中没有两个是相同的。”这就是比较观察法 少儿美术教学中观察的重要性少儿美术。要培养孩子观察的细致性，通过对细小部分的观察，描绘画面形象，使之生动真实。还要培养孩子观察的持续性和稳定性
进行户外活动会使孩子开阔眼界，丰富生活，对有价值的素材进行联想创作绘画。儿童绘画,并不是仅仅局限于对真实事物的描绘,重点在于通过对大自然美好生活的了解，在掌握大量绘画素材的同时也丰富了孩子的内心世界。观察大自然，观察生活，这是儿童享受美丽的过程，也是绘画素材的储存过程。只有“见多识广”才能让孩子们表现起来更加游刃有余，避免孩子们出现想到却画不出来的尴尬问题。学会去观察，不仅仅对孩子的绘画有着非常大的帮助促进作用，还可以帮助到孩子今后的生活学习习惯，甚至他们未来的人生，都有着非常重要的意义。
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