家庭生活的变化和孩子的社会能力的低下
在日本，孩子不上学、待在家里等非社会性行为被视为问题已经很久了。有教育社会学家将孩子的非社会行为作为“社会能力低下”的概念进行论述。他是筑波大学的门胁厚司教授。教授在那篇论文中认为造成孩子社会能力低下的主要原因是家庭生活的变化，并尝试分析。以下，介绍那个概要。5篇论文中，教授指出：1.家庭形态、居住形态、生活方式的变化和2.从家庭功能的外部化的观点出发，把握家庭生活的变化，这与孩子的社会水平降低有着密切的关系。
首先，作为1.家庭形态、住房形态、生活方式的变化，表示每一个家庭的人数正在减少，以及住宅一体化和英里一化的进程。10以前平均5个人的家庭的人数，现在一般是夫妇和一个孩子。从郊外的公寓到市中心的公司工作的父亲，空出家的时间变长了，孩子被给予了自己专用的学习房间，整天呆在那里的情况变多了。这样，“连在自己家里和家人的交往都不够充分了”。
而且，不仅仅是家人之间的交流，“为了寻求自己的住宅，从地方到城市聚集起来的人们的集地地区，几乎没有邻里交往，也没有地域性的聚会和活动。地区失去了以前邻里之间的交往、互助等社区功能”，指出地域交流的稀薄化。
而且，“失去了和大人日常交流的孩子们，就这样，在自己家里和家人的交往也变得不充分了。在培养社会能力的基础上对他人的关心、留恋和信赖感是绝对不可缺少的条件，和他人的相互行为的绝对量变少了，这也使孩子们的社会能力衰弱了，社会卡的增强促进了大脑的发达。就这样被阻碍了”。
其次是2.家庭功能的外部化，教授认为家庭功能是“①提供食物和休息场所，保障家庭成员的生命和生活（生活保障）、②安慰家庭成员，使之心情平静，给予精神上的安定和心理上的安定（慰安、精神上的安定）、③满足性的欲望（性欲求充足）、④生下承担下一个时代的子孙（生殖、家族保护）、⑤抚养生下的孩子作为社会的一员来培育（教育、社会化）这5个”列举着。
5其中⑤家庭机能的外部化，随着经济的高度成长，考试竞争的广泛化和激化，不仅让孩子去学校，让孩子去补习班和升学补习班是理所当然的事，随着母亲的社会发展，养育孩子的社会化机能也交给了外部教授说，父母在家里读书、讲故事都减少了，亲子之间的接触也减少了。
“家庭机能的外部化这样的家族的变质，应该不会影响在那里出生，在那里成长的孩子们的人类形成。家庭之间的情感联系淡薄了，家人之间不再共同做事，家人之间相互依靠的关系淡薄了，就这样，孩子们对他人的关心、留恋和信赖感淡薄了。总而言之，在变质的家庭中，孩子们的社会卡的根源已经不形成了”。
教授说，“社会能力”是人与人之间连接起来创造社会的力量。我们有必要再考虑一下，在降低的原因的同时，解决问题的关键在于“家里20个院子”和“家里人”的意义
在日本，孩子不上学、待在家里等非社会性行为被视为问题已经很久了。有教育社会学家将孩子的非社会行为作为“社会能力低下”的概念进行论述。他是筑波大学的门胁厚司教授。教授在那篇论文中认为造成孩子社会能力低下的主要原因是家庭生活的变化，并尝试分析。以下，介绍那个概要。5篇论文中，教授指出：1.家庭形态、居住形态、生活方式的变化和2.从家庭功能的外部化的观点出发，把握家庭生活的变化，这与孩子的社会水平降低有着密切的关系。
首先，作为1.家庭形态、住房形态、生活方式的变化，表示每一个家庭的人数正在减少，以及住宅一体化和英里一化的进程。10以前平均5个人的家庭的人数，现在一般是夫妇和一个孩子。从郊外的公寓到市中心的公司工作的父亲，空出家的时间变长了，孩子被给予了自己专用的学习房间，整天呆在那里的情况变多了。这样，“连在自己家里和家人的交往都不够充分了”。
而且，不仅仅是家人之间的交流，“为了寻求自己的住宅，从地方到城市聚集起来的人们的集地地区，几乎没有邻里交往，也没有地域性的聚会和活动。地区失去了以前邻里之间的交往、互助等社区功能”，指出地域交流的稀薄化。
而且，“失去了和大人日常交流的孩子们，就这样，在自己家里和家人的交往也变得不充分了。在培养社会能力的基础上对他人的关心、留恋和信赖感是绝对不可缺少的条件，和他人的相互行为的绝对量变少了，这也使孩子们的社会能力衰弱了，社会卡的增强促进了大脑的发达。就这样被阻碍了”。
其次是2.家庭功能的外部化，教授认为家庭功能是“①提供食物和休息场所，保障家庭成员的生命和生活（生活保障）、②安慰家庭成员，使之心情平静，给予精神上的安定和心理上的安定（慰安、精神上的安定）、③满足性的欲望（性欲求充足）、④生下承担下一个时代的子孙（生殖、家族保护）、⑤抚养生下的孩子作为社会的一员来培育（教育、社会化）这5个”列举着。
5其中⑤家庭机能的外部化，随着经济的高度成长，考试竞争的广泛化和激化，不仅让孩子去学校，让孩子去补习班和升学补习班是理所当然的事，随着母亲的社会发展，养育孩子的社会化机能也交给了外部教授说，父母在家里读书、讲故事都减少了，亲子之间的接触也减少了。
“家庭机能的外部化这样的家族的变质，应该不会影响在那里出生，在那里成长的孩子们的人类形成。家庭之间的情感联系淡薄了，家人之间不再共同做事，家人之间相互依靠的关系淡薄了，就这样，孩子们对他人的关心、留恋和信赖感淡薄了。总而言之，在变质的家庭中，孩子们的社会卡的根源已经不形成了”。
教授说，“社会能力”是人与人之间连接起来创造社会的力量。我们有必要再考虑一下，在降低的原因的同时，解决问题的关键在于“家里20个院子”和“家里人”的意义
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第1个回答 2014-05-07
整篇？
日文文章至少应该添附上来啊追问
日文文章至少应该添附上来啊追问
已经补上原文了，求大神翻译。。。
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