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苏教版三年级下册数学认识几分之几是多少教学反思
如题所述
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推荐答案 2016-05-15
本节课教学认识几分之几和比较同分母分数的大小,这是在学生直观认识几分之一的基础上进行教学的,因此教材加强了几分之几和几分之一的联系,首先说明把每个东西平均分成若干份,这样的一份就是几分之一;然后指出几分之几是由几个几分之一组成的,使学生看到几分之几与几分之一的区别只是取的份数不同而已。在运用迁移方法的同时,教材同样通过学生的实际操作,形成几分之几的表象,加深对几分之几的理解。
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其他回答
第1个回答 2016-05-14
过几天再告诉你,现在我们还不知道
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《
认识几分之
一》
教学反思
怎么写?
答:
《
认识几分之
一》
教学反思
写法如下:一、让学生更系统的认识分数。本节课的导入是从学生刚刚学过的有余数的除法进入的,通过这样的引入,让学生认识到,过去除法中出现剩余的时候我们用余数来表示,而今天的学习我们则可以把剩余的部分继续平均分,这就产生了分数,通过这样的引入,学生对分数的认识就有...
几分之几教学反思
答:
三年级数学教学反思:《认识几分之几》参考如下:在巩固了几分之一的知识之后出示图形,但是在对学生设计上还不够放开,
三年级数学教学反思认识几分之几
,折扣求一个数的几分之几教学反思。本课是在几分之一的学习基础上,学生继续学习深入初步认识分数。所以在一开始,通过分类的方式,让学生对几分之...
求一个数的
几分之几是多少
的实际问题
教学反思
答:
这部分内容是在学生掌握了分数的意义和基本性质,以及分数乘整数、一个数乘分数等知识的基础上进行
教学
的。主要内容是利用画线段图分析数量关系,解决求一个数的
几分之几是多少
的问题,着重让学生理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算,它是学习一个数乘分数的意义在实际中的应用,也是学习...
苏教版三年级下册
求一个数的
几分之
一
是多少
的实际问题
教学反思
答:
“求一个数的
几分之几是多少
的实际问题”的
教学反思
本节课我通过让学生对问题展开讨论,并将每种方案板书讨论,并要求学生独立画线段图来分析问题,借助线段图来理解这类问题。同时要强调学生对解决分数应用题要先找出标准量。如果“标准量”是已知的,用乘法计算。使学生掌握得比较理想。
已知一个数的
几分之几是多少
求这个数
教学反思
答:
单位“1”是未知的,就已知一个数的
几分之几是多少
求这个数,用除法计算。把单位“1”设为x,列方程解或用除法。小学数学介绍:是通过教材,教小朋友们关于数的
认识
,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。荷兰教育家弗赖登诺尔认为:“...
《已知一个数的
几分之几是多少
,求这个数》
教学反思
答:
从本节课的
教学
反馈来看,学生对“已知一个数的
几分之几是多少
,求这个数”的实际问题的掌握情况不错,能够独立完成类型题,但在看线段和画线段图时不是很熟练,这是接下来我要补充教学的内容。听课的老师给了我中肯的建议,我会谨遵这些建议,不断地进步和
反思
。
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