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三年级下册,25课,最后一个自然段想一想此时这位顾客会说些什
如题所述
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推荐答案 2023-06-20
谢谢你们的帮助,我现在明白了如何选择合适的礼物了。你们真是太好了,下次我还会来这里购物。因为在最后一个自然段中,文章提到了店员给了顾客一些有关如何选择礼物的建议,并且顾客感到非常满意并准备购买合适的礼物。因此,顾客会表达感激之情,并表示下次还会光顾这家店。
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...第
25课
课文结尾响一
下顾客
和急性子
顾客会说些什
么
答:
顾客说
:“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。我呢,决不会让人笑话您。非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至美...
3年级25课
你认为到
最后,
裁缝会给
顾客
做一件什么样的衣服呢?
答:
第二天,裁缝果然把新棉袄做好了。她打电话给
顾客,
对
顾客说
:“您要的棉袄我已经给您做好了,您快来取吧!”一个星期过后
,顾客
还没有来,裁缝生气极了便打电话给顾客怒气冲冲的说:“你怎么还没到啊?速度可真比蜗牛还慢!”顾客慢吞吞地说:“我还在路上呢!”裁缝听了更加生气了,竟然把刚...
慢性子裁缝和急性子
顾客
性格互换会发生什么
答:
这个时候慢性子的顾客才说出来,我腰长我肚子大,你给我加一块既保证了腹部的宽松,也保证了腰部的纤细。急脾气的这才注意到这个问题。可是已经晚。出处:部编
三年级下册
《慢性子裁缝和急性子顾客》课文讲解:《慢性子裁缝和急性子顾客》是周锐创作的幽默小说,为人教部编版三年级下册第
25课
的课文 ,并...
苏教版
三年级下册
第
25课
《寓言两则》课文及教案
答:
(4)换位思考:这样一个结果,三个主人公:鹬、蚌、渔翁会怎么想呢?(引导学生理解:鹬:后悔不该轻易吃蚌,而且身处困境,还威胁蚌。蚌:不该赌气不放开鹬,造成两败俱伤。渔翁:嘲笑鹬蚌互不退让,结果让他轻易获利)四、拓展延伸 1.发挥想象:对于鹬蚌来说,这是多么悲哀的结局呀!假如上天再...
复述
25课
急性子
顾客
和慢性子裁缝
答:
这个故事讽刺了急性子顾客的急躁和慢性子裁缝的拖拉。性子太急,做事容易出错;性子太慢,就容易错过做事的最佳时机。因此,在生活中,无论做什么事,我们都要仔细考虑,统筹规划,不能像急性子顾客一样,过分着急,说好的事情一改再改,也不能像慢性子裁缝那样,做事拖拉,效率低下。
百度文课
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语文补充习题
25课最后一
题怎么写。
答:
叫拢那十个乡夫来。只见这十个乡夫,都拿着禾叉,踏弩刀枪,随即拢来。爷爷爷爷长着一副古铜色的脸孔,一双铜铃似的眼睛,尖尖的下巴上,飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿,宽宽的肩,别看他已年过古稀,可说起话来,声音像洪钟一样雄浑有力;走起路来“蹬、蹬、蹬”地,连小伙子也追不上呢...
三年级
语文
下册
第
25课
盛老师讲的故事感想是什么是12个省咯号后的
答:
2、学会本课生字,两条绿线内的煮、燎的2个只识不写。理解由生子组成的词语。3、领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。教学重点:领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。教学难点:体会故事暗锁蕴含的道理。教学时间:2课时教学准备:多媒体课件教学过程:第一课时一听故事,激发兴趣:1、放...
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