一个人的教养体现
教养是一个人立足社会待人处事的一种态度，是知识、能力、个性经过脑思维处理后的最终外在体现，也是一个人的内在表现。它反映了一个人的涵养和水平。
教养不是与生俱来。教养是一个漫长的过程，是人对自身的一种要求，然后在这种要求下，人与自身的弱点斗争角逐的结果。良好的教养也是文化知识对人心润泽的结果，是内在的人格魅力的表现。如果一个人不学习、不懂得提高自身素质，他的个性必定显得粗糙、张扬，不懂内敛，这样的人也许会浮夸、虚伪，同时，这也无异于树大招风、招致祸端。
正心、修身、齐家、治国、平天下。修身养性是古代圣贤安身立命之根本，是古人对自己人生指定的一个方向和要求，也是一种宏大的美好愿望和追求。只有教养好自身品性，才能治理好家庭，家庭治理好了，才能治理好国家，国家治理好了，天下才会太平。
修身过程，就是让学到的文化、知识发挥作用，使自己个性上的缺点、影响自己处世的弱点逐渐被文化修改或吞蚀，从而使自己的内心变得强大、睿智、超然、淡定、从容，而不是简单粗暴地对待矛盾和他人。
经常会有排队插队的现象，你是怎么看这样的情况呢？一般人都会认为插队是没有教养的表现。但如果，别人有急事呢？你会不会让别人插队？
在春运高峰期，火车站售票窗口、取票窗口、安检处都是排着长长的队伍，如果有人和你说：“我火车快开了，赶时间，能不能让我插队？”
多数人都是心善的，都会选择让人插队。少数人会为了秩序着想，不让插队。你会怎么选择呢？
如果让别人插队，这对后面的人来说不公平，因为后面的人也可能赶时间，可能就因为队伍插了一个人买不着票，赶不上火车。
这既合乎规则，又合乎人情。人要善良，但要有度，不能慷他人之慨。
太过迁就别人，别人就会变本加厉的为难你；太过忍让别人，别人就会得寸进尺的伤害你。
教养是善良有度，不让你的善良成为别人的肆意践踏规则的借口。
一个人有教养的三个表现是管好自己、帮助他人、善良有度。
有教养的人，相处一时会使你亲切、愉快；无教养的人，共居多年会使你陌生、厌恶。愿我们都能做一个有教养的人。
2.尊重，不管别人是什么样的，我们都要尊重他，言语上行为上要一致。有句话说得很好，“不要笑话别人身上的疤，那只是你没受过的伤”。是人总有一些让我们不能理解的行为或喜好，请尊重他们。还有也要尊重别人的劳动成果，不能贬低任何一个人。
3.有独立思考的能力，大脑是自己的，不要拿别人的言论来左右自己，要懂得独立思考。
4.情绪控制，有时候我们需要情绪表达来展示自己的态度，但是别太夸张，情绪要用在适当的时候。
5.对人友善、心存善良，首先待人真诚，不以最坏的恶意来揣测周围的人。
6.懂得换位思考，遇到问题首先想到的是别人，站在别人的角度思考问题。
7.不虚荣不贪心，懂得取舍，要什么自己正当赚得，而非记挂别人所有，如果尽力了还是未得，那就放下，不被求而不得所束缚。
8.有礼貌，多用“请、谢谢、再见”这些敬语，对别人的帮助存有感恩之心。
和有教养的人交往，每一个动作，每一句话都有可能让你学到很多，前提是要学会观察和思考。追答
1.包容，一个人的教养、素质以及家庭环境是可以通过一个人的心胸展现出来的。容纳的越多越能体现出一个人的水平，在遇到别人的错误时，我都是在别人没道歉以前就已经原谅了他，因为我知道很多人犯错的原因并不是自己有多坏，而是没有意识到，自己的行为会给对方造成伤害，或者意识到会造成伤害，但是没有意识到会造成如此重的伤害。他们是上面的第二种和第三种人。2.尊重，不管别人是什么样的，我们都要尊重他，言语上行为上要一致。有句话说得很好，“不要笑话别人身上的疤，那只是你没受过的伤”。是人总有一些让我们不能理解的行为或喜好，请尊重他们。还有也要尊重别人的劳动成果，不能贬低任何一个人。3.有独立思考的能力，大脑是自己的，不要拿别人的言论来左右自己，要懂得独立思考。4.情绪控制，有时候我们需要情绪表达来展示自己的态度，但是别太夸张，情绪要用在适当的时候。 5.对人友善、心存善良，首先待人真诚，不以最坏的恶意来揣测周围的人。6.懂得换位思考，遇到问题首先想到的是别人，站在别人的角度思考问题。7.不虚荣不贪心，懂得取舍，要什么自己正当赚得，而非记挂别人所有，如果尽力了还是未得，那就放下，不被求而不得所束缚。8.有礼貌，多用“请、谢谢、再见”这些敬语，对别人的帮助存有感恩之心。和有教养的人交往，每一个动作，每一句话都有可能让你学到很多，前提是要学会观察和思考。
谢邀，对于这个问题的回复可能会有些长。本人以为，想要回答好这个问题，就必须从“教养”本身的含义入手。
首先，教养的含义与形成:
教养是表现在行为方式中的道德修养状况，它是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准，属于他律教化显现。
对于“教养”，在《三字经》中有提到，它指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度，特别指出，人若没有教养，便是家长老师的失职。
其次，注意区分教养与礼貌:
礼貌和教养不全是一回事，礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。比如一个有教养的农民会很好地遵守乡村礼节和礼貌。
礼貌是外在的、表面的，它是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的，它是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌，讨人喜欢，他可能内在是自私虚伪的。当说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。
一开始说起教养，现在知道，若非出于真心而表现得面面俱到，那只是礼貌，但礼貌的行为坚持一段后可能会改变态度，成为发自内心的，礼貌也就随之转化为教养了。由此看来，礼貌似乎是教养的基础，它是获得教养的量变的修炼过程。
好的教养是天生发自内心的行为，它是善良地对待他人，它是一种天性，而不是后天的强制学习。
然后，看清教养与礼貌的关系:
教养与礼貌是既有区别又相互联系的。区别在于，教养反映的是人本质上的品质与道德水平，反映一种积极的对己对人的态度和行为，而礼貌只是人与人交往时所表现出的对人谦让恭敬的外在举止。它们的联系在于，有教养的人与人相处时总会借助礼貌这种形式。因此，我们既不能说一个社交场合彬彬有礼而私下总说人坏话的人有教养，也无法说一个“刀子嘴豆腐心”，十分热心助人的人有教养。
换言之，我们既需要内在道德品质的美好与完善，也需要外在行为举止的礼貌与得体。两者统一，才有助于我们和他人建立良好的人际交往关系。否则，别人对我们要么“避之唯恐不及”（如果我们是伪君子），要么“敬而远之”（如果我们是满口粗话的热心人）。
再次，理解教养的核心:
“教养”在良好人际关系中具有重要作用，有爱心，尊重他人，做事有分寸，善解人意，温文尔雅，注重细节，关心他人，心胸宽阔并发自内心，正派真诚、光明磊落等等。
人际交往有一条基本规则：你怎样待人，别人也怎样待你。你关怀别人，对别人体贴、周到、真诚、正派、尊重、得体，别人通常也会反过来如此待你。久而久之，你就会具有人际吸引力，你的社会交往、社会赞许需要就能得到充分满足，于是，你便为自己创造了一种有助于持续发展的良好的人际环境。
如此，你便具备了一个人可以依赖的最重要的外在资源之一：健康的人际关系。
因此，教养中的关怀是一种有助于人际交往进入良性循环的对人、对己的大关怀。
最后，是题主想要知道的教养表现的行为指南:
此处单指礼貌——教养的外在表现——的行为指南，毕竟内在表现不是“行为”。
1、别人给你倒水时，不要干看着，要用手扶着，以示礼貌。
2、别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味地说着啊啊啊，是是是。
3、吃完饭退席时说：“我吃完了，你们慢用。”
……
【注】
1、以上主要整理自“教养”百度百科；
2、行为具体指南具体请看“教养”百度百科；
3、文化应与时代精神相结合，过于注重礼貌可能会不利于人际关系的交往；
4、行为指南应注重其实用性，不适用于人际交往的一些规范不建议使用。
以上就是全部内容了，望采纳！
真正有教养的人，一定有一颗感恩的心，不管是生活还是爱情，都能对给予自己帮助的人，说一声“谢谢”。在生活中，无论年纪大小，无论职位高低，即使是饭店里的服务员，都应该说一声“谢谢”；在爱情里，要感谢对方对自己的爱与关心，积极回应对方付出的感情。
二、不过分打听别人的隐私
即使是最亲密的爱人，也不要过分打听对方的隐私，在恋爱和婚姻里，在没有必要的前提下，不要随便翻看对方的手机，更不要跟踪或定位对方的行踪。在生活中，也不要过分八卦别人的人生，别人工资有多高，家里出了什么问题，真的和你没有多大的关系。记住，适当的关心是爱，过分的关心就是不尊重！
三、公众场合注意自己的仪表和举止
整理自己的仪表，控制自己的情绪，也是有修养的一种表现。真正有修养的人，在公众场合，一定会注意自己的仪表和举止，不会邋里邋遢就出现在众人面前，也不会不假思索的随口胡言。与人交流中，修养高的人懂得自嘲自己，而修养低的人只会挖苦别人。
四、勇于承担该承担的责任
一个人的修养，还体现在TA的责任心和担当上。真正有修养的人，勇于承担自己该承担的责任，如果自己真的做错了，就敢于站出来承担责任，也敢于也别人道歉认错。即使是在恋爱和婚姻关系里，有修养的人，也能够做到这一点，不会把责任全部推给另一半，也不会事事都要求对方向自己低头。