现在越来越多的家长耗费那么多的时间陪读，家长累，孩子也累，能让孩子可以自己主动学习就让两个人都解脱了，皆大欢喜。怎么才能使孩子主动学习？其实非常容易。
先了解一下，儿童成长过程中能力的培养是一个怎样的过程：
1.学习是随时随地在进行的，而不是只有在课堂里才做的工作；
2.少变化、少尝试、少活动的孩子能力也会少，因为脑中可供选择的网络少；所以，多陪孩子尝试拓展新的视野，玩新的游戏，多多运动，让孩子充分体会世界的多样性，能非常有效的培养他主动去探索学习的欲望；
3.用恐惧、羞愧、犯罪感推动的孩子活动会少，会对学习没有兴趣，因为进化过程中这些情绪会引导我们产生逃避。这就是为什么，我们见过很多生活中，孩子晚上不写作业，家长会说，你写不完作业，明天就交不出作业，老师会惩罚你的。这种“威胁”并不奏效，他仍然会不写作业，反而情绪还低落。比较可取的做法是，给他分析利弊，告诉他，如果提前写完作业，会有多少时间是可以自由玩耍的，明天不会被责罚，还可能被老师表扬等；
当一个人感到快乐时，体内释放出的神经传递素包括一种称为“脑内啡”的物质。脑内啡除了给我们轻松、舒适的美好感觉外，同时还使得我们渴望重复这种感觉。当孩子多次体会到主动学习的乐趣，主动写作业的好感觉，就会自发的形成这种好习惯，不用家长再提醒。
所以，在痛苦（恐惧）和快乐之间，痛苦有即时的推动力，而快乐的推动力则更长效，因为人总是在不断的追求快乐的。所以，使孩子主动学习的秘诀就是：增加乐趣。
主动学习，是事半功倍。让孩子学习轻松更容易提高成绩。对于培养孩子主动学习我有以下几点建议。
首先，我们要给孩子多买一些课外读物。让孩子通过故事的形式可以学到一些知识。培养孩子的学习能力，根据孩子的学习情况给孩子制定一个学习规划。由少变多，由弱变强。让孩子根据规定的计划去循序渐进的去学习。增加其主动性，从不爱学到爱学。
其次，我们可以制定一个激励机制。对其孩子的学习有一个惩罚分明的态度。面对小孩他估计不太了解学习的重要性。比如孩子的成绩提高一名我们奖励一个他想要的东西，但是一定要根据孩子的实际情况，胖子也不是一口吃胖的。面对他想要的东西孩子就会更加主动的去学习。如果孩子成绩比以前退步了可以适当减少他的零花钱等，当其成绩提高时又给孩子奖励。让孩子知道学习好是有奖励，成绩不好会有惩罚。
同时还可以培养孩子学习的兴趣。兴趣是孩子最好的老师，比如孩子背古诗就很枯燥，他们只是背的文字并不了解其深层的含义。教孩子时应该给孩子用通俗的语言创造一个意境这样背起来，孩子也背的快同时也不会容易忘记。也愿意更加去主动背诵。尝试兴趣教育孩子学习，让孩子再玩的时候也可以学到许多的知识。在学习其他科目的时候也应该注意方式方法。
提高孩子学习的主动性，让孩子爱上学习。在学习的过程中更加感兴趣，从此也不在担心孩子的学习。
要想让孩子可以自己主动地去学习，可以从很多方面下手。
首先，可以在孩子小的时候多给他灌输一些学习的思想和意识，让他真正的喜欢上学习，可以给他讲古时候名人学习的故事，比如有，凿壁偷光，悬梁刺股，韦编三绝，映雪囊萤，目不窥园，洛阳纸贵，闻鸡起舞，胸有成竹，铁杵磨针等等。这些故事都是我国古代比较有名的人的刻骨学习的故事。
给孩子讲完这些个故事，可以给孩子提问题，让他们多思考，也可以让他们说一下他们的感想，久而久之，就可以培养出孩子热爱学习的意识，有利于增强孩子学习方面的兴趣，进而就可以使孩子可以自己主动地学习了。
如果孩子长大了，处于小学或是中学阶段，可以带着孩子们一起去电影院看一些关于学习方面的励志电影，例如，风雨哈佛路，星空日子，全程高考等等。
这些个电影里面有很多个学生在拼命学习的片段打动了人们，同样也可以打动现在作为学生的孩子们，也可以更好地激励他们热爱学习，从而使他们懂得并学会了自己主动学习。
除此以外，也可以给孩子们讲一下比较社会现实的道理，就说现在这个社会是个很残酷的社会，竞争的激烈程度是很大的，如果你学习成绩不好，没能考上一个好大学，以后很有可能你就差人一等，以后就没有一个好的出路。有的时候这不仅仅影响的是你自己，更有可能影响的是你的下一代乃至于下下代，所以说学习的重要性也是很大的。
把这些个道理讲给孩子听，孩子们心里就会意识到学习的重要性，在某种程度上就可以促使孩子主动学习。
所以说，让孩子自己主动学习的方法有很多，也都需要作为家长的帮助。
要是孩子自觉积极主动的学习，最主要的方式是给他创设一个良好的学习环境！原来我们可以看到这样一个现象，在农村的许多家庭里面，有很多家庭呈现出这样的状态，要么一个家庭全部的孩子都没有一个考上大学的，要么一家弟兄三四个全部考上了大学！这里面除了孩子智商的原因之外，更多的是他们那种学习的氛围形成了！
在考进大学门就成国家人的中国上世纪80年代之前,我们村里面总共考走了八个大学生,但是有四个就是一家弟兄四个。这弟兄四个学习没有任何人去管理，因为他们的父母都是老实巴交的没有上过学读过书的农民,也就是说没有任何的辅导的因素可以体现！但是他们四个全部都考上了大学,而且是重点的大学！这是什么因素所造成的呢，通过后面的调查和研究我们知道：主要是他们的自学的方式和习惯所造成的。他们家的老大是一个非常爱学习的人，放学回家之后就坐在小屋子里面读书写字，有不会的地方就查阅词典字典！由于非常的用功，家里面都没有灯经常被他点到天亮！就是因为这样的刻苦和努力，他身后的弟弟妹妹们都跟着他的样子进行学习，这样在没有父母的帮助下，他们几个依然按照自己的学习方式，都考上了重点的大学。从这一点我们可以看出，要想让孩子积极主动的学习，棒样的力量是无穷的。
从孟母三迁的故事里面我们也可以得出这样的结论。当他的妈妈将家迁到了一所学堂附近的时候，这个小孩子就天天跑到学堂去听老师讲课，在耳闻目染的状态下，逐渐学会了学习，形成了良好的学习品质与习惯，最终成为我国的一代圣人！
因此要想让孩子学会学习，最主要的方式就是父母给孩子创设一个良好的学习环境。正所谓经典师不如人师，当孩子回家之后看到父母都在努力的学习，那么他还有什么理由不去学呢？因为家庭的环境就是一个良好的学习环境，在这样的环境下培养出来的孩子，学习的积极主动性是不言而喻的！
我觉得主要是帮助孩子提升对学习的兴趣，这才是关键。如何激发，根据每个孩子的不同情况来定。
每个孩子的性格特质是不一样的，需要根据每个孩子的情况来做启发，可以从四个维度去看。关注人还是关注事，反应快还是反应慢。
关注事反应快的孩子通常主动学习的能力比较强，这类的孩子目标感比较强，很注重自己的学习，自己有自己的学习方法，主动性比较强。
关注事反应慢的孩子，学习能力很强，思考力而已很强，就是不太关注人，不太喜欢跟人沟通，交流。
关注人，反应快的孩子。聪明，人来疯，如果能安下心来就是一个学习能手，但心思大部分都不在学习上，而在和好朋友玩上，他很会玩，也是组织活动的一把好手，就是学习的主动性和积极性比较差。
关注人，反应慢的孩子，学习很认真，也很主动，但灵活性不够，也能够主动完成作业，但反应比较慢，关注点有时候也不在学习上。
不知道楼主的孩子是哪个类型的孩子，可以根据不同的性格特质来调整引导策略噢。方法是死的，人是活的，关键还是从兴趣入手，从兴趣来引导和影响孩子主动学习噢。