很多父母在教育孩子的时候，不难发现这样一个问题。有的孩子经常动不动就哭，似乎只有哭泣能够作为自己解决事情的唯一途径。
但是事实证明，哭泣对于让孩子独立解决问题来说，只是一个无用功。
事例：
王妈妈是一名全职的家庭主妇，在养育孩子这方面是一个新手，经常会遇到很多烦恼和问题。
如今困扰她的一个问题就是，自己5岁的儿子动不动就哭，一点男子气概都没有。
儿子不小心摔倒了要哭、玩具没有放好也要哭，叫妈妈来不及答应孩子还是哭......自家儿子动不动就爱哭的毛病让王妈妈头疼不已，但是她一直没有找到解决的办法。
有一天王妈妈带着儿子去参加一个闺蜜聚会，大家都带着孩子。在玩耍的过程中，小孩子们提议玩跑步比赛，看谁跑得快。
王妈妈的儿子，因为年纪最小，所以跑得没有别的大孩子快，看着他们跑到了终点，自己还在半路的时候，儿子不干了，直接坐在地上大哭了起来。王妈妈只好过去安慰孩子，但是成效不高。
闺蜜团看到王妈妈的儿子这幅样子，纷纷为王妈妈出言献策。有一个闺蜜说，孩子动不动就哭，其实是缺乏“受挫力”的表现。
对王妈妈的儿子来说，只要是没有满足自己心意的事情，在他眼中就是“失败”的象征，但是孩子又没有办法去突破、战胜这个心理，所以只能用哭声来表达自己的无助和自责。
闺蜜的分析很有道理，所以王妈妈决定今后要好好锻炼孩子的“受挫力”，这样孩子才不会动不动就哭。
什么是“受挫力”？
“受挫力”即是挫折承受能力。
挫折承受能力强的孩子，在面对困难和挫折的时候，不会自乱阵脚，而是会迎头反击；而挫折承受能力弱的孩子，就会像王妈妈的儿子一样，动不动就哭。
缺乏“受挫力”，对孩子来说有什么不良影响？
①孩子容易出现“习得性无助”
“习得性无助”是心理学上的一个名词，它指的是当一个人遇到在遇到挫折的时候，如果没有得到很好地处理，再遇到同样的问题时，人就会产生退缩、自暴自弃的心理状态。
如果孩子缺乏“受挫力”，导致孩子无法解决自己遇到的挫折和问题，孩子很可能会产生“习得性无助”的心理状态，无法战胜挫折。
②孩子动不动就哭
缺乏“受挫力”的孩子，经常动不动就哭。因为在他们的认知当中，只要是不顺着自己心意的任何事情，都算是一种“挫折”。
孩子无法解决这些“挫折”，所以可能会通过哭泣、摔打东西来发泄自己的不良情绪。
当然，孩子哭泣的另一个原因可能是为了博取他人同情，让别人帮助自己打败挫折。但是这种假手于人的行为，对提升孩子的“受挫力”没有一丝一毫的帮助。
③孩子出现“行为退化”
如果孩子缺乏“受挫力”，在遇到困难和挫折的时候，容易出现“行为退化”的现象。
“行为退化”指的是一种心理防御机制。当一个人遇到了挫折之后，他的言行举止会出现暂时性的退化，以此来缓解自己内心的焦虑和恐惧。
这种“行为退化”如果成为孩子面对挫折后的唯一应对方式，对孩子未来的成长极为不利。
总的来说，缺乏“受挫力”的孩子，未来很难优秀。
父母如何帮助孩子提升“受挫力”？
①家长陪同孩子面对挫折
《教育的选择》一书中有这么一句话：
真正的挫折教育，不是要家长制造挫折，而是能够和孩子一同面对挫折。
想要提升孩子的“受挫力”，不仅需要孩子自身的努力，父母也要为其献出着自己的一份力量。
当孩子面对挫折的时候，父母不能够让孩子自己独立面对挫折，而是要陪同孩子一起面对挫折带来的困难，帮助和引导孩子克服挫折。
②提升孩子的自控力
心理学家
凯利·麦格尼格尔
在《自控力》一书中提到：
“当我们遭遇挫折时，我们需要原谅曾经的失败，不要把它们作为屈服或放弃的借口。想要增强自控力，自我同情比自我打击有效得多。”
父母想要提升孩子的“受挫力”，首先要增强孩子的自控力，让孩子在于到挫折的时候不会导致情绪失控，动不动就哭。
缺乏自控力，说明孩子无法掌控自己的情绪和行为，所以没有办法对挫折做出有效的回应。
提升孩子的自控力，就是在间接提升孩子的“受挫力”。
③教会孩子发泄挫折带来的压力
美国心理学家约翰松认为：
“在孩子遭遇到挫折或者感受到不愉快的事时，让他能够不受压抑的通过言语或非言语的方式表达自己的情绪，可以减轻他心理上的压力。”
父母可以帮助孩子正确面对挫折，当孩子心中有压力的时候，父母可以带着孩子放松心情，不要让压力成为让孩子喘不过气的巨石。
只有让孩子放松心情，以正确的心态面对挫折，孩子的“受挫力”才能够得到显著的提升。
如果孩子面对挫折时就已经被沉重的心理压力击垮，还从何谈起克服挫折呢？
和你说句贴心话
对孩子来说，“受挫力”可以增强孩子面对挫折时候的信心和勇气，不会被挫折所打败，动不动就哭。
父母想要让孩子成为一名无畏风雨、乘风破浪的小勇士，培养孩子“受挫力”是必不可少的一项教育任务。
希望每一位父母都能够把教育孩子的重任放在首位，让孩子健康快乐地成长，培养出坚强的宝宝。