信息技术融合评课用语有哪些?

Question

如题所述

Answer 1

信息技术的本质是一种教具，信息技术与课程整合实质上就是一种教学方法的变革，即以信息技术来支持课堂教学，但它又不是一种简单的教具，而是在建构主义、行为主义影响下的新型教学理念下催生的产物。

它强调要使学习主体变被动学习为主动学习，强调学习主体的探究行为，课堂的中心应是学生，老师只是引导者，知识体系应在学习的过程中逐渐建构而非单纯来自教师的传授。信息技术因其能提供大容量的信息。

形象化的材料，方便快捷的交流反馈平台而使这种教学理念的实现成为可能。因此，信息技术与学科整合是建立在教学理念变革前提下的教学方法的改变。但，何谓“整合”呢？回顾历年来的实践，信息技术整合课大致经历了三个阶段。

第一，课件演示阶段。此时，大家对于如何在课堂中使用信息技术都十分茫然，以为只要使用了电脑便是“整合”。于是，教师根据自己的教学流程制作PPT（应用AUTHORWARE软件的也很常见）。

插以，然后播放，教师的注意力往往放在如何使画面精美上面，以一些小技巧来吸引学生的课堂注意力（事实上有的时候适得其反，分散了学生的注意力）。此阶段评重点在于教师是在使用课件上课还是在播放课件。

说明从一开始人们就认为信息技术只是一种教具，在课堂中的地位不能喧宾夺主。有许多人注意到了课件不过是相当于制作精美的幻灯片或板书，因而对信息技术的必需性不以为然。是的，此时，教师的教学设计。

学生的学习行为没有任何的更改。