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如果计算老是错，主要有可能以下原因：
一、数学的基础知识没有学好，基本计算能力没有形成；
二、缺乏认真负责的学习态度和良好的学习习惯，对该学科缺乏足够的兴趣，单纯把学科当成功课任务完成，而非兴趣去学习。
孩子解题思路正确，很多时候是算错或抄错导致，那么基础知识问题应该不大，主要可能就是第二个原因了。人的兴趣不是天生的，而是在后天的生活过程中逐渐形成和发展起来的，学习兴趣也是如此，它来源于内部动机和愿望。
一般来说，人生来就带有一些“探索““研究”欲望的精神。比如，还不会说话时，对每一件事物都充满着好奇，两只小眼不停在生活中探索未知的世界。当小皮球拿在手里，他就要拍它、捏它、看它滚动，看它跳。若是捉到一只蝴蝶，就要把它的翅膀拉下来，看看它的躯体究竟是怎么构成的。从儿童眼光来看，世间的万物，没有一种不是新鲜有趣，值得探索、观察、研究的。可见，有趣好奇往往是人被客观世界所吸引而产生的前提。学习也是如此，学习兴趣对于学习态度的形成也是至关重要的。
那么，为了减少或者消灭计算时的错误，我们觉得应该用什么“规章制度”来约束自己呢？
1. 细心检查，坚持验算
也就是说，做完题目后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝对不能摆样子，走过场。这是避免错误的关键一步。
2. 抄题必对，先对后算
也就是说，抄题的时候，要先与原题进行核对，然后再进行计算。目的就是为了抄错题或者抄错数。
3. 有错必改，引以为戒
也就是说，对错题一定要改正，还要认真分析错误的原因，总结应汲取的教训，找出防止错误的办法，绝对不允许有未加改正的错题。
4. 字迹清楚，书写整齐
也就是说，要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。
5. 认真审题，思考周全
也就是说，拿过一道题，要仔细看看，认真想想：看看题目的内容和要求，数字的特点；想想计算时应注意的问题，能否简算。尤其对四则混合运算，要做到层层审题。
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