多文本阅读和群文阅读的关系：多文本阅读和群文阅读都是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。
一、多文本阅读
多文阅读是多文本阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。多文本阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。
二、群文阅读
群文阅读是群文阅读教学的简称，是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。随着研究和实践工作的深入，群文阅读的定义不断修正完善，它是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。
多文本阅读教学方法：
1、精心选择 合理组文；
2、打破边界 优化课堂；
3、以读促写 发散思维；
4、提炼方法 更上层楼。
群文阅读教学方法：
1、针对不同内容选择适宜的阅读内容；
2、根据结构层次来设计和组合文章；
3、设计问题；
4、阅读后做好阅读感受记录；
5、教师提问起引导作用。
以上内容来源群文阅读 - 百度百科
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