如何让语文课堂变得生动有趣，不枯燥？

Question

如题所述

Answer 1

众所周知，语文课程的故事性是最强的。这就为“电影式课堂”的实施奠定了基础。教师需要把自己的角色变为导演。引导学生去真正把课文中的内容以电影的形式演出来！文本内容也许表达的内涵会更加丰富，但动态的文本则会更加便于理解。教师可以把学生组织起来，根据情节把课文内容演出来，引导学生附上自己对课文内容的理解。做观众的人也不会闲着，他们需要提出自己的意见以及看完之后的感受。这样，就会将整个班全部调动起来，课堂也就再不无聊了。

Answer 2

我会在上课的时候，发现学生身上的闪光点，及时表扬，让学生积极的去学。如一天，一个学生拿着词典对我说，老师你刚刚读错了，字典上是三声。我及时表扬这个学生，从此学生学会拿着证据反驳我。课堂上知识、思想，碰撞的机会就多，课堂自然就有趣。我会在讲课的时候，时而讲句方言，或概括，或形容，或恶搞。方言就是点缀，就是锦上添花。

Answer 3

课前2分钟很关键，教师应该重视它，充分利用好课前导入，把学生的思维从课外真正引入到课堂上，否则有多少学生会出现“人在曹营心在汉”的情况。良好的开头是成功的一半，所以教师应该想法从多种形式的导入中，选取最恰当的一种，让学生“收好心”，让他们的思维回归课堂，从而保证学生听课的完整性。

Answer 4

利用谐音，这个一般在学生回答问题的时候，且学生听课状态不佳时，利用谐音重复学生的回答，语气在夸张一些。瞬间学生就进入听课状态。巧用形近字，这个我会随时运用，目的强调易错字，扩大学生的积累，让学生比较学习，这种方法既不增加学生记忆负担，又便于学生识记。如在讲名著知识题的时候，学生讲到高俅，我让那位学生上黑板写一下，结果她真的写成了我期待的“逑”，有学生纠正应为“俅”。一下子学生识记了两个字，有能正确书写高俅的名字。

Answer 5

语文教师在设计课堂教学的时候，一定要注重全景教学的设计，讲课的时候能让学生进入你课堂内容的情境，这样的语文课才会高效，有趣。在设计上课的时候，要军训设计教学的提问，提问设疑非常重要，设计出好的提问，可以把课堂教学效果推向高峰，达到高效有趣。