请问一下，大家对大学开设音乐鉴赏课有什么看法

Question

如题所述

Answer 1

我觉得很有必要啊，当代年轻人就应该多学学如何欣赏美，而不是一味的批判美。这些如何？

1.维瓦尔第（1678—1741） 作品简介：小提琴协奏曲《四季》之“春”，第一乐章

2.亨德尔（1685—1759） 作品简介：《水上音乐》的“号笛”（Hornpipe）

3.巴赫（1685—1750） 作品简介： 《第二勃兰登堡协奏曲》第一乐章

4.格鲁克（1714—1787）作品简介：《奥菲欧与尤丽迪西》第三幕

5.海顿（1732—1809）作品简介：第94交响曲（惊愕），第二乐章

6.莫扎特（1756—1791）作品简介：《费加罗的婚礼》第一幕

7.贝多芬（1770—1827）作品简介：《c小调第五交响曲》（命运）第一乐章

8.帕格尼尼（1782—1840）作品简介：《第二小提琴协奏曲》第一乐章

9.韦伯（1786—1826）作品简介：《邀舞》

10.罗西尼（1792—1868）作品简介：《塞维利亚的理发师》第一幕第二场，“我刚才听到一点声音”

11.舒伯特（1797—1828） 作品简介：《美丽的磨坊女》第二首 “何处去？”

12.多尼采第（1797—1848）作品简介：《爱的甘醇》第二幕，“偷洒一滴泪”

13.柏辽兹（1803—1869）…作品简介：《幻想交响曲》第四乐章，“赴刑进行曲”

14.格林卡（1804—1857）作品简介：《伊凡·苏萨宁》，苏萨宁的咏叹调

15.门德尔松（1809—1847） 作品简介：《仲夏夜之梦》序曲

16.肖邦（1810—1849） …作品简介：《g小调第一叙事曲》

17.舒曼（1810—1856） 作品简介：《a小调钢琴协奏曲》第一乐章

18.李斯特（1811—1886） 作品简介：《降E大调钢琴协奏曲》第一部分

19.瓦格纳（1813—1883） 作品简介：《特里斯坦和伊索尔德》前奏曲和终曲

20.威尔第（1813—1901） 作品简介：《茶花女》第三幕，前奏曲和“永诀了，快乐的梦”

21.古诺（1818—1893）作品简介：《圣母颂》（声乐版）

22.弗朗克（1822—1890）作品简介：《A大调小提琴奏鸣曲》第三乐章

23.斯美塔纳（1824—1884）作品简介：《沃尔塔瓦河》

24.布鲁克纳（1824—1896）作品简介：《第四交响曲》第二乐章

25.约翰?施特劳斯（1825—1899）作品简介：《蓝色的多瑙河》

26.安东·鲁宾斯坦（1829—1894）作品简介：《F大调旋律》

27.勃拉姆斯（1833—1897）作品简介：《c小调第一交响曲》第四乐章

28.鲍罗丁（1833—1887）作品简介：《伊戈尔王》，“波罗维兹人的舞蹈”

29.圣·桑斯（1835—1921）作品简介：《动物狂欢节》，“天鹅”

30.比才（1838—1875） 作品简介：《卡门》序曲和“哈巴涅拉”

31.穆索尔斯基（1839—1881）作品简介：《霍凡斯基之乱》序曲“莫斯科河上的黎明”

32.柴科夫斯基（1840—1893）作品简介：《天鹅湖》第二幕前奏曲

33.德沃夏克（1841—1904）作品简介：《e小调第九交响曲》（自新大陆）第一乐章

34.格里格（1843—1907）作品简介：《倍尔·金特》第二组曲，“索尔维格之歌”

35.里姆斯基—科萨科夫（1844—1908）作品简介：《天方夜谭》第一乐章

36.普契尼（1858—1924） 作品简介：《蝴蝶夫人》第二幕，“晴朗的一天”

37.马勒（1860—1911）作品简介：《大地之歌》第三乐章“青春颂”

38.麦克道威尔（1860—1908）作品简介：《d小调第二钢琴协奏曲》第一乐章

39.德彪西（1862—1918）作品简介：《牧神午后》

40.西贝柳斯（1865—1957）作品简介：《芬兰颂》

41.拉赫玛尼诺夫（1873—1943）作品简介：《第二钢琴协奏曲》第二乐章

42.勋伯格（1874—1951）作品简介：《一个华沙的幸存者》

43.拉威尔（1875—1937）作品简介：《西班牙狂想曲》第二乐章，“马拉圭那－西班牙舞曲” …

44.巴托克（1881—1945）作品简介：《舞蹈组曲》

45.斯特拉文斯基（1882—1971）作品简介：《彼特鲁什卡》交响组曲的第一段 …

46.普罗科菲耶夫（1891—1953）作品简介：《彼得与狼》

47.格什温（1898—1937）作品简介：《蓝色狂想曲》

48.肖斯塔科维奇（1906—1975）作品简介：《第五交响曲》第一乐章

49.布里顿（1913—1976）作品简介：《青年管弦乐队指南》

50.伯恩斯坦（1919—1990）作品简介：《西区故事》，“今夜”

Answer 2

当然有必要.音乐也是开启智慧的一把钥匙.美国的许多理工大学里,音乐都是必修课.音乐不仅仅是人们宣泄情绪的方式.常常能将呆板的僵化的东西激活,使其发生令人意外的改变和超越.更是高质量高品位生活必备的修养和素质.本回答被提问者采纳

Answer 3

我在去年去年大三的时候就上了音乐鉴赏课,挺不错的,老师非常好,现场给我们演唱不同风格的歌曲.