请教各位语文老师，“行拂乱其所为”这句话该如何划分朗读停顿？

这句话出自孟子《生于忧患，死于安乐》一文。
回答问题时，希望大家最好能够讲明这样划分停顿的理由。

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推荐答案 2016-11-15

行/拂乱/其所为。 “行”和“为”都有做、行动的意思，前者的“行”应具体指一种现实的行动，后者的“为”应该指的是一种行动的最终目标，总而言之这句的意思大概是现实的行动违背了、扰乱了即将要实现的目标，因此使人处于一种困顿之中，迷茫之中。再联系下文“所以动心忍性，曾益其所不能”这句话来看，处于困顿之中，才能惊动内心，使性情坚韧，增加以前所没有的才能。

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第1个回答 2021-12-12

“行拂乱其所为”划分停顿：行/拂乱/其所为。

第2个回答 2010-03-18

行拂乱(停顿)其所为

第3个回答 2010-03-18

行拂 (停顿) 乱其所为

第4个回答 2010-03-18

行拂 (停顿) 乱其所为

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“行拂乱其所为”怎么划分停顿?答：“行拂乱其所为”划分停顿：行/拂乱/其所为。该句出自春秋孟子的《生于忧患，死于安乐》。《生于忧患，死于安乐》原文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其...

行拂乱其所为 怎样断句答：原句：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。翻译：所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来...

急!!行拂乱其所为的断句!!!答：应该是 行拂乱，其所为

麻烦问一下“行拂乱其所为”中行的意思,谢谢了答：“行拂乱其所为”的解释与断句初中语文课本第五册21课《〈孟子〉二章》中的《生于忧患，死于安乐》有一句话“行拂乱其所为。”，这句话课后练习一般认为应读为“行/ 拂乱其/ 所为”，并把“拂乱”当成一个词要求学生在练习四中予以解释（解释成“扰乱、打乱”）。我认为这都是错误的，下面...

小古文停顿的基本规律答：句首的虚词例如连词、发语词，表示时间、地点的词语后要停顿。例：句首的虚词一般有领起全句或全段的作用，如：夫、盖、若夫、其、至若5、所以/动心忍性 6、然/侍卫之臣/不懈于内 7、若夫/霪雨霏霏 8、晋/陶渊明/独爱菊 9、京中/有善口技者夫/大国，难测也其/如士石何 ...

行拂乱其所为答：其次,据赵岐所注,“拂乱”应为一词。义:所行不从,拂戾而乱之。可以判断出,它是个动词,加上宾语,“拂乱其所为”意义完整顺畅(真不明白当年赵岐为什么非把“行”划在“拂乱”之前,自相矛盾而又遗害千年)。由于课本注释经不起推敲,与课本配套的《教师教学用书》也只好含糊其辞地把“”翻译为:种种行动去...

文言文停顿只画一处答：1、在具体划分节奏停顿时,不要太琐碎; 2、不能生搬硬套,要结合语境,反复研读,在充分正确理解句意的基础上,才能找到正确的停顿位置。 3. 文言文如何画停顿古人说:“书读百遍,其义自见。”意思是反复朗读,自能领悟文章的旨意。现代社会当然不可能\'书读百遍\',但朗读仍然是学习文言文的重要方法。文言文的...

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“行拂乱其所为”的朗读节奏该如何划分？

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请问一下《孟子》中的“行拂乱其所为”的节奏怎么划分？？

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