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—般而言,内部动机的作用比外部动机的作用稳定、持久,是否正确?
如题所述
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推荐答案 2023-10-24
【正确】
解析:内部动机是人们内在的需要引起的动机;外部动机是由外部诱因所引起的动机;相对于外部动机,内部动机的作用更稳定、持久。
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—般而言,
对学习
动机的
激励
作用
最大的是将学习成败归因于()。_百度...
答:
【答案】:A
解析:根据韦纳成败归因理论,只有将成败归因为内部、可控制的因素时,产生的激励性最强。四个选项中只有A项是内部、可控制的因素,因此,将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。
一般
而言,
把学习成败归因于( )因素时,对学习
动机的
激励
作用
最大。
答:
故
正确
答案为A。
一般
而言,
学生的学习
动机
处于中等水平时,学习效果最好。( )
答:
【正确】心理学家耶基斯和多德森认为
,中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。学习动机强度与学习效果之间的关系不是一种线性关系,而是倒U形曲线。中等强度的学习动机有利于任务的完成。也就是说,学习动机处于中等水平时,学习效果最好,一旦学习动机强度超过了这个水平,对学习行为反而会产生一定的阻...
一般
而言,
学生的学习
动机
处于中等水平时,学习效果最好
,是否正确?
答:
【错误】
学习动机与学习效果之间的关系具体表现为:(1)学习动机与学习效果的关系并不是直接的,它们之间往往以学习行为为中介。(2)学习动机强,学习积极性高,学习行为也好,则学习效果好;相反,学习动机弱,学习积极性不高,学习行为也不好,则学习效果差。不一致的情况是:学习动机强,学习积极性...
...一般
而言,
高昂的情绪有利于问题的解决
,是否正确?
答:
【错误】情绪和
动机
状态影响问题解决的效果。就情绪和动机强度
而言,
在一定限度内,情绪和动机强度与问题解决的效率成正比,但动机太强或太弱,情绪过于高昂或过于低沉,都会降低问题解决的效率。一般而言,中等强度的动机和相对适中的情绪激动水平,有利于问题的解决。
一般
而言,
对学习
动机的
激励
作用
最大的是将学习成败归因于( )。_百度...
答:
【答案】:A A【解析】一般
而言,
将学习成败归因于努力程度对学生的学习
动机
起到激励
作用
最大。因为这样会促使他克服自己在能力、运气等方面的固有认识,以更积极的状态投入到学习中去,进而形成动机激发的良性循环。
一般
而言,
把学习成败归因于()因素时,对学习
动机的
激励
作用
最大。
答:
【答案】:A 根据维纳的归因理论,学生将成败归因于努力比归因于其他因素会产生更强烈的情绪体验,因为能力是
内部的
可控的因素。
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简述动机对人类活动的作用
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