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化学学科在三维目标方面有怎样的要求
如题所述
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推荐答案 2017-10-17
(1)具体化立德树教育根本任务具体化、明确化与深化
(2)整体性关注适应今与未发展适应社、终身习、功、发展关键素养
(3)综合性强调跨科综合能力、知识、能力态度综合
(4)操作性强调经习获教
(5)渐进性素养发展连续性各段落实阶段性
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如何
实现高中
化学三维
教学
目标的
初探
答:
“三维目标”的内涵如下:“知识与技能”目标要求:了解化学科学发展的主要线索
,理解基本的化学概念和原理,认识化学现象和本质,理解化学变化的基本规律,形成有关化学科学的基本概念;学生通过化学实验中的现象观察、理解物质的性质,获得有关化学实验的基础知识和基本技能,建立生活世界与科学世界的意义关联...
化学学科核心素养
与
三维目标的
关系
答:
三维目标在进行教学设计时教学目标存在相互割裂、相互脱节、缺乏联系的问题
。过分强调
知识与技能
的目标。分析
化学学科核心素养
的内涵,是将化学知识与技能的学习、化学观念的建构、科学思维和认知方式的形成、科学探究能力和实践意识的发展、科学态度和社会责任感的形成等多方面要求融为一体。综上所述,化学学科...
化学
教学设计与实施中
如何
落实
三维目标的
融合统一
答:
在《全日制义务教育化学课程标准(实验)》中确定的3个维度的目标中,
“知识与技能”目标,在传统教学“双基目标”即最基本的化学知识与技能的基础上增加了STS的内容
,要求学生通过了解化学与社会、科技、实际生活的相互联系,分析有关社会和技术的简单化学问题。同时这些目标充分考虑了学生的认知特点,注意“由近...
化学
教学分析有哪些内容?
答:
因此,
要求学生在讨论时要相互尊重,学会倾听;倾听他人的意见,就是尊重他人
。同时,告诉学生这也是人际交往的必备素质。这样通过教师的引导, 让学生在相互尊重中把双边活动搞得更加融洽,让学生在双边活动中学会合作,从而达到教学的目标--学会交流与合作 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 分享 ...
谈谈初中
化学
教学中应
怎样
渗透
三维目标
答:
课程标准上的知识要求是初中学生要掌握的最主要的知识,它的教育目标是整个素质教育目标的核心和基础,这一点在国家颁布的课程标准中有明确规定。
这些“知识与技能”的获得
。已不再是以往的传授式的教育,而是依据学生已有经验和心理水平来获得,它既有最基本的化学知识技能方面的要求,又有联系实际、联系...
义务教育
化学
课程实施建议的具体内容是什么?
答:
教学目标是课程目标在教学中的具体体现,是化学教学的出发点和归宿,教学目标的设计是教学设计的一项十分重要的任务。1.全面体现三维目标科学素养的全面发展指的是学生在
“知识与技能”
“过程与方法”和“情感·态度·价值观”三个方面都得到和谐发展。基于全面发展观的教学目标设计,要拄照科学素养的三维目标来重新构建...
化学课程的
三维目标
与
化学学科
五大是什么?
答:
这就要求教师要全面掌握化学学科核心素养体系
,了解核心素养体系与之前的“三维目标”的关系,认识到化学核心素养更多的是在思维能力层面上,只有让学生掌握化学学科内在的规律才能更好地使学生的认知发生飞跃。由于中学化学知识具有由表及里、由浅入深的特点,培养学生的核心素养就必须加强教学的计划性和整体...
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