五年级科学《光是怎样传播的》教学设计.wps

如题所述

一、教学目标
科学概念
1、光是直线传播的
过程与方法
1、有依据地推测光的传播路径
2、设计验证光是直线传播的实验
3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的
4、利用光的传播规律解释为什么会有影子
情感、态度、价值观
1、培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力
2、知道推测要有依据
3、在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理

二、教学准备
教师演示:有关光沿直线传播的图片和课件;烟箱、吸烟仪器;直管和弯管
分组实验:手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、纸屏

三、教学重点
会用多种方法验证光是沿直线传播的

四、教学难点
运用光的直线传播理论来解释影子的形成

五、课时安排
1课时

六、教学过程
(一)、导入
1、师:清晨,太阳出来,房间撒满了阳光;黑夜,打开手电筒,灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时,我们是否想过它从哪里来,又是怎样照到物体上的呢?(光)课件出示图片
嗯!我们要看到这五彩缤纷的世界,必须有光射入我们的眼睛,那么,光是从哪里发出来的呢?
学生举手发言
同学们说的真好。那么,你们想不想知道从光源发出的光又是怎样照到物体上的呢?
学生讨论
今天我们就一起来研究《光是怎样传播的》。(板书课题:3.光是怎样传播的)

(二)、实验验证光的传播路线
(1)师:实验出真知。今天,我们就用桌子上这些简单的器材来进行实验,验证你们的猜想是否正确。
(2)学生仔细阅读书上第28-29页,明白实验的方法和步骤(最好请个别学生描述一遍实验的操作)
(3)8人一组自行操作
(三)深入探究过程
1、师:现在让我们当一次小科学家,研究一下,怎样能让光通过三个小孔在纸屏上留下光斑?老师在这里为每一小组准备了一组材料——三张有小孔的卡纸、一张纸屏、一支激光笔、5个书夹。大家在实验的过程中注意观察实验现象,把它记录在实验报告单上,实验时间为10分钟。
2、注意:不要用眼睛直对光源
3、实验:出示幻灯片:你能完成挑战吗?让光通过三个小孔在屏上留下光斑。
小组汇报实验现象。初步得知光是沿直线传播的。
4、进一步验证:当三个小孔对齐时能在纸屏上看到光斑,移动第二张或第三张卡纸,会出现什么样的现象,进一步说明了什么?(光斑相应的出现在第二张或第三张卡纸上,原因是光是沿直线传播的,当它被移动的卡纸挡住时,就无法照到纸屏上,因为它不会拐弯。当卡纸继续移动,不再遮挡光线时,光又透过两张卡纸的小孔,照到最后的纸屏上。)
小组汇报实验现象及结论。
5、师:通过我们的反复实验,我们能进一步说明什么?(光是沿直线传播的)
通过这么多实验的证实,我们终于能把我们的猜想上升为结论了,今天我们通过实验得出:光是沿直线传播的(学生齐说)
(意图:通过这一实验进一步加深学生对光是沿直线传播这一规律的理解。并使学生明白:一个结论的得出应该通过反复验证,用不同的方法验证。同时培养了学生动手动脑的能力。)

(四)、其它的方法验证光的传播路线
1、师:打开激光笔,照射教室的墙面,问:看,教室的墙面上出现了光斑,但是你们看见了光的路径么?
2、演示烟箱实验:利用喷烟仪器,在透明的长方体盒中喷入少许的烟,在纸盒外部用激光笔对准盒子内,从一端照射到另一端,发现一条笔直的光路。
师:烟箱实验再一次验证:光是沿直线传播的。
3、师:我们通过验证证实了光的传播路径,那你们知道光传播的速度是多少吗?我们来看一段资料,相信同学们会对光速有一个深刻的认识。(出示课件:科学小常识)

光传播的速度很快,每秒约30万千米,太阳离地球的距离为1.5亿千米,从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
(学生齐读)

(五)、影子的形成
1、猜谜语:一个好朋友,走到哪跟到哪,就是不说话。是什么呀?

它就是我们自己的影子。

那你知道它的原理师什么吗?说一说你的理由!

从光源发出的光,照到不透明的物体上时,物体向光的一面被照亮,在背光的一面形成一个光线找不到的黑暗区域,这就是物体的影子。

(六)游戏探索
1、材料:一根直筒、一根弯筒、教室的白炽灯灯光。
2、师:怎样利用直通、弯筒和我们教室的白织灯灯光来证明光沿直线传播的呢?
生:用直筒看灯灯光,能看见;用弯筒看灯光,看不见。
师:这位同学的猜想对吗?谁来试一试。
3、6小组分别选1位学生上来观看。(结论与猜想一致)
4、通过验证,反面证明光是沿直线传播,不会拐弯。

(七)实践应用
1、同学们,其实在我们的生活中,有很多地方都运用了光沿直线传播的原理。你们仔细想想看。(幻灯出示图片——射击、射箭运动,木板的边是否平直…….)

七、总结
这节课,通过我们的共同努力和探究,懂得了很多知识,谁能和大家分享一下你的收获和快乐呢?
学生总结

八、作业设计
解决问题:老师很喜欢在阳台上种一些花花草草,可是老师家里的采光不好,他们经常晒不到太阳,你们能帮老师想想办法吗?

九、板书设计
3.光是怎样传播的
猜想→实验→结论
结论:光是沿直线传播的
光速:每秒约30万千米
太阳发出的光到达地球约8分钟
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