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为什么上面的式子可以化为下面这个式子 求具体过程。高中数学。
如题所述
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推荐答案 2016-02-10
你把下面那个式子拆了 拼凑就会变成上面那个 这不就是一个拼拼补补嘛
追问
唉~只会换元法 其他都不会
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其他回答
第1个回答 2016-02-10
你把下面的式子拆开来倒推上去就知道了。
相似回答
高中数学
函数
为什么求上面
那个
式子的
值域
可以
转化
为求下面
那个式子的...
答:
下面的式子
就是
上面的
等式转化而来的呀,就是说是同一个函数关系.而简化后的式子左边为x平方,显然是大于等于0的,即原函数转化成了(1-y)/(1+y)>=0,而这个不等式的y的范围就是原函数的y的范围,而原函数的y的范围就是函数的值域.
上面的
方程是怎么
化成下面的式子
?式子解答多少?步骤请
详细
点
答:
等号两边同时乘上X(X+4)得出:X+4-X=4X(X+4)/21 两边同乘21 得出84=4X平方+16X 两边同除4 得出21=X平方+4X 就得出:
数学
。
上面这个式子
是怎么变成
下面这个的
?
求过程
答:
解不等式即可
求问
这上边
标红
的式子
是如何化简到
下面的
?求个化简
过程
最好手写 旁 ...
答:
由图片可以看出,这个式由上面没有拍到
的式子
整理得来,建议把前面的式子拍进图片里才有足够的条件分析
数学
中,
上面式子
是怎么
化成下面
那样的?
答:
请参考下图的做法,用两次分部积分化出这个形式,取a=-2,b=1/2就是你的问题。
大佬看看
这个式子
怎么变
为下面的式子
(
求详细过程
)
答:
这个式子的变换我个人认为还是比较简单的,可能题主是刚接触,所以学习起来有点困难。关键点在于把(y-3)这个式子提出来,然后简单化简之后就是
下面这个式子
了。
具体过程
如下:(y-3)²-4(y-3)(y-1)≥0 (y-3)[(y-3)-4(y-1)]≥0 化简,得:(y-3)(y-3-4y+4)≥0 ...
...图中两个划红线
的式子
,怎么由
上边
推到
下边的
? 求大神帮忙
答:
有个定理是这样的:f(x)→A,则f(x)=A+α,α是无穷小量。这里,根据极限可得(sinx^3-xf(x))/x^4=5+α,sinx^3-xf(x)=5x^4+αx^4,f(x)=(sinx^3-5x^4+αx^4)/x。其中αx^4比x^4高阶,可写成〇(x^4)。
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