写与好朋友相处的场景作文200字。神态、动作、语言、环境。

如题所述

给你三个例子,你可以参考下:
一、记得有一次下课,我找他去玩。我发现他正全神贯注地看着书,手里的笔“刷刷”的挥动着,算着一道道数学题。我在他旁边一声不吭的站着。忽然只见他的笔停住了,皱起眉头嘴里小声的念着:“这道题该怎么算呢?”我见他百思不得其解的样子,便把脑袋凑过去,看看是什么难住了他。我看了之后,才知道他被一道应用题给难住了。我就和他讨论起来。上课铃响了,我们还没得到一个完整的答案。我于是劝他放弃,他不愿意,反驳我道:“这只差一点就成功了,我一定要把他算出来。”我回到座位上准备上课。下课了,只见他一溜烟的跑上讲台,和老师轰轰烈烈地不知道在谈些什么。我便上去凑热闹。原来,他在和老师讨论那道题。最后,老师给了他一个正确的答案,并给了他做了详细的解释。他那种坚持不懈的精神使我受益匪浅。我在一旁暗暗地为他竖起大拇指。
二、有一次,老师让同学们每人做一张小书签去参加比赛。星期六,我正在家里做着书签,BB来我家玩。忽然,我发现自己做错了,正那着一块碎布准备粘上去掩饰。她看见了,说:“XX,你在粘什么呢?在这个地方只要画上一个人物不就成了吗?”是啊,我怎么没想到呢!BB是个画画高手,她自告奋勇地帮我画上了一个美丽可爱的小姑娘,然后指导我怎样给小姑娘涂颜色。到了交书签的时候,我发现自己的书签是最精致的,在班级里评得了一等奖。
  还有一次,XX正在做一件小制作,她想做一朵漂亮的花来做装饰,可是她不会做花,做了几次都失败了。我问她:“你要做手工的花吗?”她点点头。我连忙拿来材料,把我想像中最美的绢花做出来。BB看了说:“真美丽,XX,谢谢你。”我说不用谢,朋友之间就是应该互相帮助的。
  在班级小制作评比的时候,BB的作品是最美的,老师也夸奖她说:“BB,你做的真棒!”BB转过头冲我微笑着,我从她的笑容感受到我们之间浓厚的情谊。
三、那是复习阶段的一次测验,我发到试卷一看,傻眼了,题目怎么这么难?我绞尽脑汁思考,10分钟,20分钟,25分钟,我一点儿思路都没有,只能一筹莫展地对着那道题。我急得满脸通红,我想起了妈妈那可怕的斥责声,仿佛在我耳边回响。要是这一大题空着,要等待我的只能是妈妈的勃然大怒了。就在这时,我一下了兴奋了,因为我看见了我的同桌已经做完试卷在检查了,而且她又是我最好的朋友。平时我和她可是无话不谈,无忙不帮的。我心想:“哈!这回又救了!”于是我把求救的纸条便扔了给她,我向她投去了期待的目光。她见了赶紧低下头,在纸条上飞快地写下几个字。我内心一阵激动:朋友到底是朋友,有困难时会帮忙。她迅速将纸条还给了我。我满心欢喜地展开纸条,却一下子愣住了。“自己想!再说我就告诉老师了!”这句话令我大吃一惊,平时我如此要好的同学,今天怎么变得这么无情了?我原本想偷看在抽屉里的书,但是她那严厉的眼神,好像时时在看着我,我只好自己思考了。
终于下课铃声响了,试卷一收上去,我就有一种预感,大祸要临头了!我低下了头。那天中午格外煎熬。等到下午了,试卷发下来了,没想到她一发到试卷就来找我,我一见她就火冒三丈,还没找她算账呢?她倒先送上门来了。她见我爱理不理,就对我说:“好了,别生气了,我这也是为你好,这样做有什么好处呢?你还是不会做的。来,我跟你讲一讲。”我极不情愿地听着她的讲述。于是她就把这道题仔仔细细地讲给我听。讲完了,她舒了一口气,说:“好了,我的任务完成了!你不生气了吧?再说了,你不是经常告诉我,诚实是金吗?你怎么忘了?”我羞愧地低下了头,对她的不满早就抛到九霄云外了,留在心里的只有感激。
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