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1952年我国高等教育改革的重大举措是什么
1952年我国高等教育改革的重大举措是什么
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推荐答案 2010-06-10
1952年全国高校院系调整，建立并实行了国家集中计划、中央部门和地方政府分别投资办学和管理、统一考试招收学生、国家包上学包分配工作这样一种体制。
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第一次全国
高等教育
会议对教育做出了怎样的
改革
?
答：
根据“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，整改和加强综合性大学”的方针
，教育部于1952年至1953年，在全国范围内进行了高等学校院系调整工作。这项重大改革建立起了以理工科为重点的高等学校体系。通过院系调整，我国高等工科院校建成了比较齐全的专业科系体系，改变了旧中国不能培养配套的工程...
1952年
全国
高等院校
调整是怎么回事?
答：
1952年教育部按照中共中央“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学校，整顿和加强综合性大学”<16>的方针
，提出了“及时培养供应各种建设事业（首先是工业）所必需的高、中级干部和技术人才”的任务，为此决定增加高等学校95所，其中高等工学院50所，师范学院25所<17>。教育部拟定发布了“关于全国高等...
1952年全国高校院系调整
中,北京的哪些
大学
参与了组建?
答：
在那个“学习苏联”的热潮中,
一项重要的教育改革举措——1952年的全国高等院校“院系调整”拉开了序幕
。 这次调整的核心理念是借鉴苏联的教学经验,将综合性大学之外的高校按照专业进行拆分和重组。例如,北京的教育机构发生了显著变化:清华大学的政治系、北京大学的法律系和北京辅仁大学的社会系合并成了北京政法学院(即现...
改变
教育
结构的
1952年
全国
高等院校
大调整
答：
1950年9月,
新中国的七届三中全会决定:“有步骤地谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作“
,开始着手制定以苏联教育模式,替代成立于清末民国时期,试行西方教育制度各个大学的改造计划。这项高等院校改造计划,因当时一些知名学者反对,一度被拖延下来。maozedong 亲自指示:“在这个问题上,拖延时间不愿变...
五十年代
中国
高校院系调整是如何展开的
答：
中央多次发布政策，强调
教育改革的
必要性，凯洛夫的《教育学》理论成为指导方针，其强调教师主导和集体学习，尽管存在简化知识传授的局限性。
1952年
，
中国
高校调整分为两个阶段，首先在东北、华北和华东地区启动大规模整合，如《关于1952年高校调整》的出台，华北的清华
大学
转型为多科工大，北京大学工科并入，...
你知道
我国教育改革
发生了哪些变化吗?
答：
1.
1952年
：新
中国
第一次
教育改革
。这次改革主要是为了解决当时教育资源严重不足的问题，实行了“大跃进”式的教育发展策略。通过整合、调整和扩大
高等教育
规模，使高等教育得到了迅速发展。2. 1978年：改革开放初期的教育改革。这次
改革的
主要目标是恢复和发展教育事业，提高教育质量。实施了一系列政策，如...
五十年代院系调整阶段有哪些?
答：
1952年
，新中国以“专才模式”为模板对当时的大学进行调整，主要依照苏联模式对高校进行合并、改组。这一调整在根本上改变了自民国时期形成的
我国高等教育
格局，调整的速度、涉及的范围、重组的力度都是高等教育历史上少有的。部分学者将院系调整视为纯粹的
教育改革
，对其持肯定态度。此类学者认为，院系调整...
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我国教育萌芽于
现代平等性道德的内涵包括多选题
朱熹认为大学教育的重点是什么
教育质量全面管理的重点
我国教育萌芽于什么时期
西周时期教育的主要特征为
西周的教育内容主要是
我国扩大对外开放的重大举措
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