中国式教育就是这样的，总是怕耽误学生的学习，在为学生好。
错过的课程一定要补的，考试范围很广，知识点有很多，为了考试，只能选择错过的课程补。
在我上小学的时候，好像还没有元旦、中秋节日放三天，在当时，如果中秋节在周一到周五这几天中，那么周六就会再多上一天课，小时候就会觉得可烦了，感觉玩不了几天，并且感觉这一天也并没有学到多少东西，有些语文老师数学老师还会占用美术课，体育课，总之老师们一直会觉得学生没学好，没学扎实，所以就给你补课。
在我初中的时候，我们老师还会组织同学们，找一个地方，给我们上课，这种做法在现在已经民文规定不可以了，但是现在还是有补习班，错过的课程还是有地方可以补，学生们越来越累，压力越来越大，每天就是补补补。
家长不想你比别人差，想让你能出人头地，所以让你报补习班，花大价钱让你学习。
我觉得老师大多都有强迫症，没讲完的课不下课，错过的课程挤时间，占用别的时间一定要给你补全，都很负责任的，觉得这个重点很重要，那个又是考试大纲上要求的，其实老师也是很纠结，很为难。
老师与老师之间竞争，学校学校之间在竞争，地区地区之间在竞争，所以课程是一定要补得，往你脑子里灌输知识，你考不好，从而也会影响老师的名声与荣誉，影响学校考上重点高中，重点大学的数量。
哦，我的天呐，你仿佛在质疑一个既定的事实好嘛！？
绝大多数学生从一开始上学就一直都是这样的，虽然每次都会义愤填膺，但是在学校的规定之下，也不得不屈服。久而久之就变成了一种习惯，这种问题问了也没用，也不会说放假占用正常可是就不用补课，所以就没什么人问了。
其实正如我以前老师经常抱怨的那样：你们以为我想来给你们上课吗？你们以为我不想放假吗？你们放假我也放假，我也想你们放假啊！诸如此类的老师的抱怨我想你们也听很多了，所以关于节假日耽误的课程还要补回来这个锅老师是不背的。
所有的放假时间安排，课程安排都是由学校规定的，而老师们直接或者间接的参与了某些决策和规定的制定，每一项重大的决定都是领导班子和老师们智慧的结晶。至于他们为什么要做出这样的决定我不如给你举个简单的例子。这本书总共有八章，需要一年的时间学完。每一章里面都有四个或者五个小节，抛去寒暑假，还剩九个月，刨去考前复习还剩八个月，一个月学习一章的内容，差不多是一个星期一节，时间还有点紧。这就是教学任务，老师在这一年里必须完成，学生也必须完成，不然考试就没办法正常进行，而我国不管是中考还是高考，决定人生方向的都是考试。中途可能有个清明节、五一劳动节等等，三五天的一放，教学任务就被耽搁。那老师可以讲快点嘛，不用非要补放假时间的课程。但是，讲的快了你们又接受不了。这不是很难办？国家制定了本年度的教育目标，把什么什么学完，学校就只能规划时间，想办法完成学习任务。说到底还是想你们多学一点，能在中考或者高考的路口自己选择康庄大道。
加油吧，青春是奋斗的好年纪。
补课在中国学校是经常发生的事情，节假日错过的课程老师会千方百计的想办法补回来，究其原因还是中国应试教育的问题。
每个学期课程量是一定的，老师在制定教学计划的时候往往也是按照周次制定的，他们不会刻意的去看哪个周是不是有节假日。所以节假日放假一定程度上影响课程进度，那么错过的课程自然就是进行补课了。
另外还有一个原因，应试教育下不仅仅学生有压力老师也有压力，在不断追求升学率的情况下节假日就显得奢侈了。少上一节课就少讲一点知识，意味着学生少了一些学习时间，那么自然是要补回来的。
虽然说是法定节假日，但是上有政策下有对策，一般教育局会象征性的发通告禁止补课，但是往往是没有作用的。补课已经是中小学的常态了，甚至到了大学有的老师都会把错过的课程补回来。所以说补课见怪不怪了已经。
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