当今社会很多家长都把管教放到一起，当然也不能说有什么错。但是对于青春期的孩子来说，他觉得自己已经成人了，自己知道什么是对什么是错，所以她最忌讳大人对他指手画脚，所以有时候会出现这种情况，家长怎么做都不对，遇到这种情况到底应该怎么做呢？一.家长用引导语这句话特别好，实际上引导包含了暗示，作为家长一定要知道暗示的作用，首先知道怎么去暗示的人，最先得到利益的是自己，实际上引导语就像一个正面暗示一样。它是一种变相的肯定，如果我们相信孩子，如果我们允许孩子犯错，或者说我们相信有一天孩子会成为大人或者比我们更强。这都是一种暗示和引导，因为我们想引导孩子的同时，我们一定首先要变自己。因为只有我们自己改变了自己的思维，我们才能引领孩子，我们才会设计出引导语。
二.正向的引导语包含着积极的方面，既然是引导我们一定把孩子引导积极的人，那么这种引导一定是正向意义，或者说其中一定包含着很多肯定和赞美。可是对于很多家长来说，做到这一点很难，因为这需要父母灵活多变。很多父母只会肯定赞美，很多父母只会挑剔批判，能够同时对孩子该肯定的时候肯定，该批判的时候批判。这才是一个当父母该做的，同时孩子也能体验到父母的良苦用心。否则孩子犯错误了，你还肯定还赞美。那么孩子就不拿你的肯定和赞美当一回事，他觉得我的父母为了赞美而赞美，我真没有那么好。或者他会想我犯错误了，父母还赞美我，这样的父母是不负责任的。
三.所以说父母只能是引领者，如果父母过度保护，过度干涉孩子，那么孩子才会出现叛逆，况且青春期的孩子不像年纪小的时候。年纪小的时候，孩子只喜欢爸爸，妈妈的肯定和赞美，可是青春期的孩子他需要老师同学社会的肯定和赞美，这个家长是无能为力的。这就涉及到一个自律的问题，我们想让孩子做到，父母先做到。这样言传身教才会有教育意义，很多父母对自己非常宽松，对孩子要求特别严。这就会形成一种双重标准，这是孩子最讨厌的。父母一方面说看电视不好，不让孩子看电视，父母自己一直在看电视。父母一方面说玩手机不好，可是父母手里都不离开手机，这会让孩子觉得父母非常虚伪。引领者或者引导者一定以身作则，否则引领就失去了效应，只能变成说教了，无论言词多么华美，都是变相的一种唠叨和绑架。
