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一年级数学 分一分,连一连
如题所述
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推荐答案 2018-11-16
按叶子和果实来区分。
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其他回答
第1个回答 2018-11-16
把相同形状的连在一个篮子里就行了本回答被提问者采纳
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分一分,连一连
答:
717÷51=14…3;706÷41=17…9;197÷15=13…2;742÷67=11…5;446÷37=12…2;290÷19=15…5;513÷36=14…9;604÷26=23…6;578÷32=18…2;
分一分连一连
答:
如图
分一分连一连
(7)(4)(6)(3)(
1
)(2)(8)()>5()<5
答:
6 7 8大于5 1234小于5
一年级数学
上册
分一分
教学设计
答:
3. 照样子
分一分,连一连
。(
1
)(2)(3)4、下面这些动物你认识吗?它们各有几只脚?会 游泳 的是哪几个 号?请把动物编号写在相应的圈内。这是一座由课内通向课外的桥梁……5. 把与左图配套的物品圈出来。6. 这些卡片可以怎样分?7、看图说一说,图1和图2怎样分的 1. 2....
小学
数学分一分
是几
年级
的
答:
二
年级
的。教学目标:
1
、经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。2、能用图示(
连一连
、圈一圈)的方法解决一些与平均分有关的简单问题。1.结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分完;有剩余,剩余的个数小于 份数 教学重点:1.在具体的情境中,初步体会“平均分”的意义。教学...
请问下二题,按要求
分一分
。三题
,连一连
。帮忙看下做对吗?谢谢!_百度...
答:
是nìng可
小学
数学
《角分类》说课稿
答:
通过看一看、想一想、量一量、
分一分
、
连一连
、猜一猜等多种形式的学习,为学生提供更多
数学
对话的机会,通过教具、学具、多媒体的运用,让学生经历从现实空间到几何空间的抽象变化的过程,从而获得对三角形边、角特征的认识,进而学会给三角形分类。 三、教法与学法 教法:创设情景为自主探究搭建平台;积极引导为有效...
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