儿童自然教育，50个主张精选
1.越小开始越好，孩子需要自然生长空间。
2.永远不晚无论何时重回自然不算晚。
3.乡村的孩子，同样需要一从自然教育中构建对世界、对自己、对他人的认知。
4.无穷的探索主题自然现象蕴含奥秘。
5.分清恐惧和敬畏一-带领孩子感受到你的真实情感。
6.不要忙着给孩子拍照和塞零食。
7.知识重要，但不是全部。
8.家庭是最重要的教育发生场所。
9.敬畏生命。
10.感受，听过的你会忘记，看到的也许会记住，做过的能理解，自己发现的才能真正掌握，重要的不是知道，而是感受。
11.感官体验除了视觉之外，其他的感官(听觉、嗅觉、触觉、味觉) 也同样带来欢喜和发现。
12.陪伴放下教育者、家长的身份，尊重和欣赏孩子的眼光和发现，向孩子学习。
13.生态伦理，内观自己所持有的伦理观。
14.以生态为中心，自然教育。
15.厨房也有教育素材。
16.自然是美育的最佳场所。
17.孩子也需要辨识危险。
18.淋雨不一定会生病。
19.放下权威一自然而然地接纳。
20.爬山不是为了征服，用身体的尺度理解自然的尺度，行走的力量灌注心灵。
21.合作，孩子从竞争者变为合作者。
22.理解和尊重人的多样性，孩子有感受他人所感，看到他人所需的能力。
23.面向自我的竞争一看到自己不足。
24.以自然学校构建社区。
25.生态责任学会互相尊重、互相爱护。
26.自然名的意义，在自然中度过，专注探索与发现兴趣。
27.自然缺失症缺失的是与自然发生互动的过程。
28.这些都属于我吗采集不是摘取，是大自然送给我们的礼物。
29.可以直接坐在地上。
30.眼前有几条路一善于发现各种道路。
31.探险教育不为冒险-孩子在实践与探险中发现自我并成就自我。
32.自己选的路，哭着也要走完。
33.安全第一安全是开展自然教育活动的前提和基础。
34.自己的安全自己保障安全意识培养。
35.预防、预防事前对于危险的预知和回避更需要得到重视。
36.边界接触部位仅限手肩背部上方。
37.不评判一不随意评判和贴标签。
38.机会教育一进行及时、客观、坦诚的反馈和引导。
39.非日常的环境同样促进生活反思。
40.麻汤不仅看到事物不利的一面。
41.生活在万物之网中，用身体感知多元。
42.生物的名字重要吗，了解对方的脾气和特质，比只能叫上对方的名字重要。
43.会玩很重要通过想象力和生活经验制定游戏规则，锻炼沟通力，独立思考力。
44.油瓶倒了要会扶一下，日常教育。
45.可以和虫子(小动物) 对视恐惧往往来源于对未知的抗拒。
46.扔垃圾很麻烦的学校。
47.能够掰两根树枝当筷子，适应自然。
48.走向可持续落，实到行动里等待。
49.是值得的引导，以爱等待。
50.与地域的情感连接环境保护行动。