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发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的( )规律提出的。
如题所述
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推荐答案 2024-04-21
【答案解析】:选项C正确地指出了心理学家关于个体身心发展速度在不同年龄阶段不平衡的观点,并强调了关键期的重要性。这一概念指出,在个体发展的特定时期,他们对某些类型的学习特别敏感,因此在这一时期进行教育可以取得最佳效果。教育工作者应当根据这一理论,抓住关键期进行教学,以促进个体全面发展。
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发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据
人的
身心发展的()提出
来...
答:
解析:人的身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程
,表现在两个方面:一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的;二是不同方面发展的不平衡性。根据人的身心在不同方面有不同的发展期的现象,心理学家提出了
发展关键期
或最佳期的概念。发展关键期是指身体或心理的某一...
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据
人的
身心发展的(
)提出
来...
答:
【答案】:D
关键期
不同于其他时期,反映的是人的
身心发展的
不平衡性。
心理学家提出
了
发展的关键期或最佳期的概念
,其依据
是身心发展的
...
答:
【答案】:C 个体身心发展的不平衡性表现为两个方面:首先是同一方面的发展速度
,在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。心理学家根据人的身心不同方面有不同的发展期这一现象,提出了
发展关键期
或最佳期的概念。
心理学家提出
了
发展的关键期或最佳期的概念
,其依据
是身心发展的
...
答:
【答案】:C C[解析]
关键期或最佳期指的是人的身心发展有一个最佳的时间段
,这是由于人的身心发展存在不平衡性,启示教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。故选C。
心理学家提出
了
发展关键期或最佳期的概念
,这说明了
个体身心发展的
...
答:
如:6—12岁学生的思维具有具体性和形象性的特点,抽象思维能力较差,14—16岁,抽象思维能力获得了发展,但还需要感性经验的支持,而到了17—18岁,抽象思维能力进一步增强,思维具有开放性。心理学家提出
发展关键期
或最佳期的概念,正是说明了个体身心发展的不平衡性。故本题选C。
发展的关键期的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出
来的。
答:
发展的关键期是
指身体
或心理
的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。“关键期”这一
概念
最早是由奥地利生态学家劳伦兹
提出的
。A项正确。B项:
个体身心发展的
阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和...
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据
人的
身心发展的(
)提出
来...
答:
发展关键期
或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展、学习能力和适应性等多方面因素提出来的。这一概念强调在特定的时期,个体的身体、认知、情感等方面的发展会受到特殊的影响,这个时期被认为是学习、经验和环境对个体影响最大的阶段。在这个时期,个体容易接受新的知识、技能或价值观念,形成习惯和认知...
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发展关键期的概念是心理学家根据
最近发展区理论是谁提出的
关于个体身心发展的动因
人的身心发展的特殊性表现在
少年期心理发展的主要特征
根据埃里克森的社会发展理论
第一个提出是教育学成为科学
提出教学应当走在发展的前面
埃里克森心理社会发展理论