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音乐教育
义务教育阶段
音乐教育
的认识
答:
义务教育阶段
音乐教育
的认识:音乐教育能够陶冶情操,培养人的艺术修养和道德品质。从小学到初中,正是一个孩子发育成长,感知世界,形成人生观和世界观的重要时期。音乐教育能够陶冶情操,培养人的艺术修养和道德品质。因此,音乐教育在义务教育阶段有着相当重要的作用。作为音乐教师必须要思考如何通过乐教学来...
音乐教育
专业好不好
答:
我特别钟唱歌,还考了相关的音乐证书...
音乐教育
专业是一个非常有前途的专业 。以下是在国内的基本就业,如果你专业极其出众,则成名也未可知,下面只说普通人。1.在你进入大学之后基本上都可以在校外兼职声乐教学了。可以去一些琴行和一些音乐培训学校或政府单位或者家庭进行实习有偿教学。2.优秀者在校...
音乐教育
的终极目标是
答:
音乐教育
的终极目标不是培养音乐家,不是让学生认识一两条音乐艺术规律,也不是学会一两种音乐技能,而是培养学生对音乐的兴趣和喜爱,提高音乐文化营养及审美能力。人的音乐美感属于社会意识,美感以须是“常心悦目”、“悦耳动听"的,由感官快乐进而使精神需要获得满足而产生的那种愉悦。音乐它以其独特的...
简述
音乐教育
具有哪些功能
答:
音乐教育
发展至今,它的教育功能日趋完善,归纳起来有以下四点:一、陶冶情操 音乐是滋润心灵的雨露,是哺育感情的乳汁,在培养人的高尚情感及审美趣味方面自然起着别的艺术所不可替代的作用,学校音乐教育应抓住音乐形象性、情感性、愉悦性三大基本特征,让学生充分享受一切美的音乐,多多让学生欣赏一些优秀...
音乐教育
的性质和基本特征是什么
答:
音乐教育
最基本的性质是审美性,它是通过音乐进行的一种审美教育。音乐教育的基本特征:情感性、技艺性、形象性、愉悦性。1、音乐课程的性质主要体现在审美价值:音乐教育的审美价值是将音乐列入中小学课程的一个重要的理由。音乐教育的重要价值应该是审美教育,我们的新课程改革确立以审美为核心的教育理念,...
音乐教育
有什么意义和价值呢?
答:
音乐教育
的意义和价值如下:音乐教育的意义在于建设精神文明,培养有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者具有重要作用。它利用优秀的音乐作品,包括各种题材、体裁、风格的歌曲和乐曲,培养人具有正确的审美观和初步的鉴赏能力。丰富人的想象能力、记忆能力和形象思维能力着手,启发和提高学生对音乐作品的感受...
三大
音乐教育
体系是什么?
答:
三大
音乐教育
体系是奥尔夫音乐教育体系,柯达伊教学法,达尔克罗兹
音乐教学
体系。1、奥尔夫音乐教育体系 在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源...
音乐学和
音乐教育
哪个专业好
答:
音乐教育
较好。音乐教育培养的是中小学
音乐老师
,具备一定专业素质,今后就业面就是学校和音乐培训机构。备考重点:钢琴或器乐、声乐、视唱练耳、乐理。音乐教育专业是每个音乐学院相对于来讲招生人数比较多的专业,也是有着音乐基础的艺术生们首要选择的方向。考试要求声乐和乐器都要共同发展,有的学校是钢琴...
音乐教育
是什么
答:
音乐教育
分很多,如:音乐教育哲学、音乐教育心理学、音乐教育社会学、音乐教育工程学、业余音乐教育、幼儿音乐教育、特种儿童音乐教育、专业音乐教育等。广义的音乐教育是指,凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求,有组织、有计划、有目的进行的学校音乐...
什么是
音乐教育
学?什么音乐教育学的研究方法?
答:
音乐教育
学就是研究音乐教育的目的、内容、方法、策略等的一门学科,严格的说它还不是一门学科(所以音乐教育学多只在艺术教育界称呼)或称
音乐教学
论、音乐课程论更常规一些。研究方法也就是一般社会科学的研究方法。定量的质的,实验、调查、访谈等等方法,没什么特殊的独有的研究方法。音乐教育学专业...
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