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陶行知创造教育思想
陶行知
提出了生活即教育什么和教学做合一等
教育思想
答:
3、陶行知提倡“教学做合一”的意图之一,是改变传统教育脱离实际的弊端,又是为了把学从视为“字纸篓,死读书,读死书”的教学转到重培养学生能运用“活的知识”、具有“行动能力”、“生活能力”、“
创造
能力”的轨道上来。教育思想:
陶行知教育思想
的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸福,他有着...
如何运用
陶行知
的
创造教育思想
培养幼儿创造思维
答:
理论联系实际原则,是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,并注重学以致用,发展动手能力,领悟知识的价值。
浅析
陶行知
生活
教育思想
及对现今教育教学的影响
答:
陶行知
认为“教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义”。生活包含着对人的教育作用,教育随生活的变化而发展。先生的生活
教育思想
主要包含三个内容: (一)生活即教育 生活是什么样的,受到的教育就是什么样的,过好的生活便是受好的教育,过不好的生活便是受坏的教育。先生认为教育是...
陶行知
、张雪门和陈鹤琴
教育思想
的共同点?
答:
陶行知
的
教育思想
以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去。他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学习,培养学生的
创造
力和实践能力。张雪门的教育思想以“儿童中心”为核心,强调尊重儿童的个性和兴趣,认为教育应该以儿童为中心,让儿童在快乐中成长。他主张...
陶行知
、张雪门和陈鹤琴
教育思想
有什么异同?
答:
陶行知
的
教育思想
以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去。他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学习,培养学生的
创造
力和实践能力。张雪门的教育思想以“儿童中心”为核心,强调尊重儿童的个性和兴趣,认为教育应该以儿童为中心,让儿童在快乐中成长。他主张...
试述
陶行知
的学前
教育思想
。
答:
陶行知
是中国现代教育史上一位杰出的教育家,他的学前
教育思想
对当今的幼儿教育仍然具有重要的指导意义。陶行知认为,学前教育应该注重培养孩子的
创造
力和想象力,而不是仅仅传授知识。他提出了“生活即教育”的理念,强调教育应该与生活紧密结合,让孩子在生活中学习、成长。他认为,幼儿园应该是一个充满爱...
陶行知
的儿童
思想
答:
如果任儿童自由发展就很容易产生偏差,使儿童接受过多的负面的影响和引导,这对儿童的成长也是不利的。因此以儿童为中心的
教育
活动并非对儿童的百依百顺,也不是任由其自然发展,而是在成人的指导下进行的自主探究和
创造
。
陶行知
先生曾明确的提出:“教育者,乃为教养学生而设,全以学生为中心,故办学校...
陶行知
与约翰·杜威的
教育思想
有何异同?
答:
本文通过杜威与陶行游租知知教育思想的比较,进一步分析陶行知对杜威教育思想的继承、发展和创神消新,凸现
陶行知教育思想
的现代价值,推动学陶师陶活动的深入开展。我们从以下五个方面进行比较研究: 一、学校与社会 对学校与社会关系问题,杜威的观点有两方面:一是从学校组织形式看,他认为学校应该成为小型社会,一个...
比较杜威和
陶行知
的
教育思想
的异同
答:
一、杜威和
陶行知
的
教育思想
的相同之处在于:都强调了教育要创新。杜威:提出“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。陶行知:提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论。他特别重视农村的教育,认为在3亿多农民中普及教育至关重要。二、杜威和陶...
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