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闻一多说和做课文讲解
初一课文
闻一多
先生
说和做课文
中的说和做的句子
答:
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,
闻一多
先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”他“说”了,跟着的是“做”。这不再是...
说与做
这篇
课文
划分段落层次,概括层意
答:
《
闻一多
先生的
说和做
》分段示例如下:一、(1-7)写闻一多先生作为学者方面的说和做。二、(8-18)写闻一多先生作为革命家方面的说和做。三、(19-20)写对闻一多先生崇高品质的高度评价。
《
闻一多
先生的
说和做
》中三个“说”各代表什么意思?
答:
开头引用的
闻一多
自述中的“说”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思; 第5段“他并没有‘说’,但他‘做’了”中的“说”和第6段中的“说”,则有吹嘘、自诩的意思,这里的“没有‘说’”,主要是赞扬闻...
闻一多
先生的
说和做
人教版 字词解释
答:
【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛,星宿名,泛指天空。【慷慨淋漓】形容情绪、语调激动昂扬而充满正气,表达时极为畅快的样子。【目不窥园】眼睛不暗中看一看家中的园圃,即专心致志。【高标】超群、出众。【望闻问切】中医诊病术语。【校补】校对补充,
课文
中指
闻一多
著的《楚辞校补》。【...
《
闻一多
先生的
说和做
》的重点笔记有哪些
答:
《
闻一多
先生的
说和做
》教案 教学目标:1、引导学生反复诵读
课文
,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。2、了解夹叙夹议的方法,叙述中的抒情、描写和议论,前后文的过渡和照应 3、引导学生从课文中积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。教学重点 诵读课文,以领悟文意,受到熏陶,...
《
说和做
》
课文
选取了哪些事例来表现
闻一多
先生“做了再说做了不说的...
答:
废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。着力表现
闻一多
先生是“卓越的学者”。2.闻一多先生前期潜心于学术,后期投身于民主运动,这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一位言行一致的志士仁人,他是始终如一的。参考资料:百度百科-闻一多先生的
说和做
...
《闻一多先生的
说和做
》一。仔细阅读
课文
,
说说闻一多
是如何对待说和做...
答:
“漂白了的四壁”引自
闻一多
诗《静夜》,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
课文
中引用“漂白了的四壁”,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承。5.“潜心关注”和“心会神凝”意思相近,都是说用心极专极深,除学术研究外,没有别的任何...
闻一多
先生的
说和做
点击答案
答:
9、请简要概括
闻一多
先生的形象。(一句话)闻一多先生是一位精于学术,有钻研精神的学者;也是一位伟大的爱国者,言行一致的志士仁人。3、
课文
的两个部分之间,是用哪些话过渡的?说说这些话是怎样起过渡作用的? “做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外...
课文
《
闻一多
先生的
说和做
》分成三段,并写出每段段意
答:
一、(1-7)写
闻一多
先生作为学者方面的
说和做
。二、(8-18)写闻一多先生作为革命家方面的说和做。三、(19-20)写对闻一多先生崇高品质的高度评价。
闻一多
先生的
说和做
,这篇
课文
的主要内容是什么
答:
本文用夹叙夹议的方法记述了
闻一多
先生作为学者方面和作为革命家方面的
说做
事迹。(作为学者方面写了三件事,作为革命家方面写了三件事。)
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