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诗歌语言风格教案
《雨说》
教案
答:
沉浸在“雨”的滋润里,意犹未尽。让我们从现在开始“作诗的知己吧!让无数珍贵的生命的花朵,带着灵魂的闪光、思想的色彩、感情的汁液,融人我们的生命,使我们的精神世界永不成为沙漠和荒原吧!”(邵燕祥语).四、意境拓展 听徐志摩的《再别康桥》朗诵,比较两首诗在选用意象、
语言风格
方面的异同。
部编版九年级上册语文第十三课《行路难(其一)》
教案
及知识点
答:
2.部编版九年级上册语文第十三课《行路难(其一)》
教案
教学目标 1.知识目标:有感情地朗读并背诵
诗歌
,结合写作背景,体会诗人的情感。积累李白有有关事迹和相关诗句。 2.能力目标:品味
语言
,领悟意境,培养学生朗读、赏析诗歌的能力,运用材料进行写作的能力,提高文化品味和审美情趣。 3.情感态度目标:感悟诗人自强不息...
部编版初中七年级下册语文《黄河颂》
教案
三篇
答:
【 #
教案
# 导语】《黄河颂》是音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,
语言
和抒情方面浅显易懂,情绪慷慨激昂,是初一年级学生接受
诗歌
教育、领略新诗艺术的好材料,更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。 准备了以下教...
《黄河颂》
教案
答:
引导学子理解
诗歌
赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。 教学难点: 引导学子体会黄河的文化内涵。
教学设计
: 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,
语言
和抒情方面浅显易懂,情绪慷慨激昂,是初一年级学子接受...
声声慢
教案
板书设计
答:
声声慢
教案
板书设计(三) 一、教学目标 知识与能力: 1、了解作品涉及的有关背景材料用于分析和理解作品; 2、学习鉴赏
诗歌
的方法,积累鉴赏的经验; 过程与方法:在反复朗读中品味
语言
美,体会艺术表现力; 情感态度与价值观:感受形象,品味语言,深刻领悟李清照的悲怀愁绪; 二、教学重难点 教育重点:鉴赏词的意境美,感悟...
幼儿园歌曲弹唱《春》
教案
答:
以下是我帮大家整理的幼儿园歌曲弹唱《春》
教案
(精选5篇),欢迎阅读与收藏。 幼儿园歌曲弹唱《春》教案1 一、教学目标 1、学习作者细致观察,体会多角度描写景物的方法。 2、品味文章生动活泼的语言,体会文本的
语言风格
适应情感抒发的特点。 3、感受作者对春的盼望、赞美之情,激发学生热爱新生命之情,对希望的...
高二语文上《李商隐诗》优质
教案
答:
《李商隐诗两首》
教案
一、教学目标 (一)知识与能力 1.进一步了解作者的生平及其
诗歌
创作特色。 2.要参照课文注释,疏通基本文意。 3.能够从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。 4.最好能熟读成诵。诵读时,要注意情感的调适,要读出李商隐诗意境高远、
语言
华美、情深意浓的特点来。 (二)过程与方法 1...
高中语文《大堰河我的保姆》
教案
设计
答:
1、通过对教材所选诗歌的学习,我们对艾青的诗歌有了初步印象,为了加深对其
风格
和思想的了解,提高我们的阅读能力,我选取了他的另一首诗让大家欣赏。板书诗歌...教学思路就是通过体会
诗歌语言
来感受诗歌传达出来的爱。 为了渲染一种母爱的氛围,我用了两节课来上课,第一节我用多媒体给同学们听了小说《疯娘》。小说...
七年级上册语文《金色花》
教案
(2)
答:
“母亲”--“妈妈”:前者太正式,不太符合儿童的心理和实际;后者口语化更亲切,且与后文的用词
风格
一致。 “花的香气”--“花香”,“新生的树叶”--“新叶”:后者“花香”“新叶”更精致、凝练,符合
诗歌
的
语言
特征。 “小影子”--“小小影子”:前者是客观表述、只是表现出“小”这个特点;后者显得小巧、灵动...
初三下册语文
教案
答:
提示:注意
诗歌
的
语言
形式与内容表达的联系,并在鉴赏的基础上仿用诗中的基本句式,使用不同的句式表达同样的情感。 五、练习:根据练习三要求写几句诗。 初三下册语文
教案
篇2 教学目标 知识目标 1.理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。 2.了解刘绍棠及其充满浓郁民族
风格
和审...
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