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观潮课文各自然段写了什么
观潮
顺序
答:
2、《
观潮
》是南宋文人周密的经典作品,节选自《武林旧事》第三卷。本文通过
描写
作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,以及观潮的盛况,将
自然
美、人情美巧妙地交织在一起,用十分精练的笔墨,分四段描绘出海潮的壮观景象,水军演习的动人情景。 扩展资料《观潮》全文翻译: 钱塘江的大潮,是天下雄伟...
小学四年级语文课教案
答:
还记得一开始大家读了
课文
三、四两个
自然段
后,你们发现这里都是在
写什么
?一、二、五自然段又
各写了什么
? 分小组读段落。 2、点拨时间词,尝试分段。(按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序分段) 二、积累,课外拓展 1、寻找比喻句,感悟用法之妙。 (共有5处,相机点拔比喻句的样式。如:好像、犹如、形成) ...
《
观潮
》语文说课稿
答:
同时让学生整体感知
课文
,理清文路,课文是按照潮来时、潮来中、潮来后的时间顺序
描写
的,教师相机板书 板书:潮来时 潮来中 潮来后 (二)品读感悟、体会奇观 课文三、四两个
自然段
是全文的精髓,是学生了解大潮雄伟、壮观并学习作者按
观潮
顺序记叙景物写法的重点段落,是整节课教学的重点,我设计以下几个教学环节,...
四年级语文说课稿
答:
的句式仿照第三
自然段写
一段话。 (2)学生尝试写,教师个别指导。(指名写在投影片上) (3)投影反馈,订正。 四年级语文说课稿 篇3 各位老师: 下午好。我任教的科目是四年级语文。我今天说课的
课文
是四年级上册第一课《
观潮
》。我将从四个方面来进行说课:教学分析、教学策略、教学过程、教学反思。 一、教学分析...
四年级
课文
中轻轻的两个意思是
什么
答:
接着讲岸上的景象。“早已人山人海”,说明
观潮
的人非常多,人们早早赶来,盼望一睹钱塘江大潮的风采。 第三、四
自然段讲
大潮到来时的壮观景象,是
课文
内容的重点,可以作为第三段。作者按由远及近的顺序观察,把听到的声音和看到的景象穿插描述,在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景。讲声音,先是“从...
小学语文课件怎么写【5篇】
答:
找到文中的一句话,是具体告诉“我们
观潮
”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二
自然段
的第二句) 句子:这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是现潮的地方。 这里的“这一天”和“这里”分别指
的是什么
?你能联系上下文改一改,自己试着说一说吗?(农历八月十八,海宁市的盐官镇) “据说”怎么
讲
?
如何选好阅读教学的切入点
答:
例如《
观潮
》这篇
课文
的一开始就提出“钱塘江大潮,自古以来被称为‘天下奇观’。”这是概括课文的重点句,也是课文要告诉我们的主要内容。教师就可以抓住“天下奇观”这个关键词语,引导学生顺着“为
什么
称钱塘江大潮为‘天下奇观’呢?”这个思路去读、去想,理解每个
自然段
的内容,特别要抓住课文中说明...
如何归纳段落大意?
答:
1.公式: 归纳段落大意的基本公式是 谁+干
什么
+(怎么样)例如:我小时候有一次从自行车上摔下来了。(+我感到无助与恐惧)也就是交代清楚该段的人跟主要事情 2.掌握全文:当然拉,段落离不开文章。归纳段落大意的前提是通读全文,大概掌握全文的中心思想(主旨),并理清全文大致的顺序。(通常可...
如何培养小学生语文课前预习习惯
答:
提高学生阅读的积极性,又可以开阔学生的视野,丰富学生的知识。因此,教师要从多方面培养语文课前预习的良好习惯,并在兴趣的引导下,逐步理解
课文
,完成学习任务。2指导小学生课前预习的方法埃德加·富兰在《学会生存》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是学会怎样学习的人;...
观潮
初二语文教案
答:
(三)
课文
翻译。 三、鉴赏评析。 (一)理清思路:文章
写了
哪些内容? (第一段:写钱塘潮的雄伟景象。第二段:写水军演习的动人情景。第三段:写吴儿弄潮的高超技艺。第四段:写江岸
观潮
的盛况。) 作者依主观视角定位,从远到近,从江中到江岸依次写了涨潮的壮观气势,演兵的出神入化,弄潮的惊心动魄和观潮的热闹非凡...
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