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草原课文讲了什么图
草原
这篇
课文
描写
了什么
画面?
答:
草原
这篇
课文
描写了以下三个画面:草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图,课文分为3段。第一段(1-2):写草原的风景。第二段(3-4): 草原人对作者的接待。第三段(5) :饭后草原人表演。本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者...
《
草原
》一课主要
讲了什么
答:
文章主要描绘了
草原
风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民...
草原
为读者描述了四个
什么图
答:
三、根据教材特点,恰当取舍,突出重点训练项目 《
草原
》第二部分,主要记叙了作者访问的经过,是教学的重点.虽然文字浅显,但草原人民特有的风土人情学生比较生疏,所以理解的重点也应放在这儿.(本课是最后一个单元的讲读
课文
,没有设重点训练项目,而是要求有针对性地复习前面的训练重点,所以这里确定复习抓人物...
《
草原
》这篇
课文
主要写
了什么
?
答:
1、这篇
课文
的主要内容是
什么
?2、写作背景是什么?《
草原
》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别...
草原
这篇
课文
描写
了什么
画面
答:
草原
这篇
课文
描写了以下三个画面:草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图,课文分为3段。第一段(1-2):写草原的风景。第二段(3-4): 草原人对作者的接待。第三段(5) :饭后草原人表演。本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者...
《
草原
》这篇
课文
主要描写
了什么
?
答:
老舍
的《
草原
》 按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面...
《
草原
》
老舍
的主要写
了什么
?表达了什么?
答:
课文
主要
讲了草原
风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
课文
《
草原
》描写了草原的
哪些
景物?
答:
主要描写了草原上的风光、空气、天空、小丘 表达了作者热爱草原赞美草原的思想感情。主要内容:《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文。文章主要
讲了草原
风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
《
草原
》
课文
主要描写
了什么
?
答:
课文
描写了
草原草原
的自然风光美,人情美,蒙古人的纯朴、热情好客。《草原》是现代作家、诗人
老舍
创作的一篇散文,已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“...
读
草原
这篇
课文
我们能想象到
什么
样的画面?
答:
我们能想象到这样的画面:一望无际的绿油油的草地,草地上有奔驰的骏马和牛羊,男女老少幸福地生活着。文中一共描绘了五幅画面:
草原
风光图、喜迎远客图、亲切相见图、主客联欢图、依依话别图。一、
课文
主要内容 《草原》这篇课文的作者是
老舍
,本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所...
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